언어습득의 결정적시기와 제2언어 습득

소개

언어습득의 결정적시기에 관한 내용, 예시, 그리고 제2언어 습득

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 결정적시기
2. 언어습득의 결정적시기
⑴ ‘결정적 시기(critical period hypothesis)’의 정의
⑵ Eric Lenneberg (1964)의 결정적 시기에 대한 정의
⑶ 결정적 시기 가설의 근거(증거)
① 늑대어린이 Victor
② 감금된 아이 Genie
③ 그 외의 야생소년
④ 미국 수화의 늦은 습득
⑤ 제2언어 습득으로부터의 증거

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
태어났을 때는 말을 할 수도 이해할 수도 없었던 신생아는 몇 년 내에 그들이 자라는 사회에서 통용되는 언어를 배워 그 언어로 자신의 의견을 말하고, 질문을 하고, 생각을 표현하는 아동으로 성장한다. 물론, 이러한 변화가 단번에 일어나는 것은 아니다.
어린이가 위와 같은 변화를 일으키기 위해서는 언어를 습득하여야 하는데, 그러한 준비가 가장 잘 되어 있는 시기는 언제일까, 그리고 아이들은 힘들이지 않고 자신이 속한 사회의 언어를 문법에 맞게 잘 사용하는데 왜 어른들은 제2언어를 배우는데 어려움을 겪게 되는 것일까, 그리고 왜 야생에서 발견된 아이들은 훌륭한 환경에서 언어를 배우더라도 일반 아이들처럼 유창하게 언어를 구사하지 못할까.
Ⅱ. 본론
1. 결정적시기
인간의 발달에는 발달이 가장 용이하게 이루어지는 최적의 시기가 있으며, 이 시기를 결정적 시기(critical period)라고 한다. 이러한 시기는 인간발달의 여러 측면에 걸쳐 있는데, 특히 일생의 기초가 형성되는 아동기에 여러 번 존재한다고 보고 있다. 즉 인간의 발달에서 어떤 특정한 발달 과업을 성취하는 데는 가장 적절한 시기가 있으며, 이 시기를 놓치면 다음 시기에 보완되기가 어렵다고 한다.
이 최적기는 언어 습득, 신체 발달, 인지 발달 성격 발달, 도덕 및 사회성의 발달 등 모든 측면의 발달에서 제각기 서로 다르며, 생애발달에서 최적기를 놓치지 않고 때를 맞추어 좋은 환경으로 적절한 자극을 제공하는 것이 중요하다.
cf. 한계기(critical age)
인간은 누구나 언어 사용 능력을 갖추고 있지만, 대략 13세가 지나면 타고난 언어 능력이 고정된다고 한다. 그 이후에 언어를 배우는 것은 매우 어렵고 배운다고 해도 제2언어로서나 가능하기 때문에 그 나이를 한계기(critical age)라고 한다.

참고자료

· Benedicte de Boysson-Bardies, 영아 언어의 이해, 학지사, 2005
· John Maher, Chomsky, 김영사, 2001
· Erika Hoff, Language Development (언어발달 3rd), 시그마프레스, 2007
· Steven Pinker, The Language Instinct, 그린비, 1998