[교육학]전통현대 교육철학

소개

전통현대 교육철학 에 대한 내용으로 기말자료입니다.

목차

1. 전통적 교육철학
1) 이상주의
2) 실재주의
3) 프레그머티즘
2. 현대교육철학
1) 진보주의
2) 본질주의
3) 항존주의
4) 재건주의
5) 실존주의
6) 비판이론

본문내용

1) 이상주의의 형이상학
이상주의는 우주의 실체를 영혼,관념, 또는 정신으로 보는 철학이다. 철학적 관념론자들은 궁극적 실재가 본질적으로 물질적이라기보다는 정신적이며 영혼적이라고 주장한다. 이상주의의 관점에서 보면 인간은 영적인 존재이며 불멸의 성격을 지난다. 이상주의자들은 우리의 감각을 통하여 들어오는 물질적 세계의 존재를 부정하지는 않는다. 그러나 이들은 이러한 사물이 존재한다하더라도 그것이 궁궁적 실재가 아니라고 주장한다. 정신이 물적보다 더 포괄적이며, 물질을 활성화하기 때문에 물질이란 정신과 독립하여 존재할 수 없다.
한편 이상주의에서 개인을 보편적인 존재의 존재의 마음에 도달한다고 생각한다. 이러한 생각은 개인은 개인을 대우주의 축소판이라고 파악하고 있다.
2) 이상주의의 인식론
이상주의의 대표적 철학자인 플라톤은 물질세계는 보다 완정한 세계의 왜곡된 모사에 지나지 않기 때문에 감각을 통하여 습득된 지식은 항상불확실하고 불확실 불확실하고 불완전한 것 이라고 주장한다. 인간의 이성은 사물의 물질적 형상을 초월한 순수한 정신적 형상을 분별하는 능력이기 때문에 참된 지식은 오로지 이성의 산물이라고 주장한다. 한편 독일의 이상주의자인 G.W.F HEGEL은 지식이란 체계성을 갖추고 있는 한에서만 타당한 것이라는 플라톤적 개념을 발전시켰다.궁긍적 실재에 대한 우리의 지식도 체계적인 한에서만 진리이다. 우리의 지식체계가 보다 포괄적이고 지식의 관념이 보다 일관성 있을수록 그것은 진리에 더욱 가깝다고 말할 수 있다. 이러한 원리의 정합설 이라고 한다.

참고자료

· 없음