[예체능]미술감상의 의의와 방법
- 최초 등록일
- 2007.06.25
- 최종 저작일
- 2007.01
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소개글
본 내용은 아동미술에 관한 미술감상의 의의와 방법에 대한 내용입니다
목차
1. 미술감상의 개념
2. 감상교육의 목표와 내용
1)감상교육의 목표
2) 감상지도의 내용
3. 감상지도의 방법
4. 미술감상교수-학습모형
5. 결론
6. 미술감상수업모형(예)
본문내용
1. 미술감상의 개념
미술감상은 미술작품이나 자연의 대상 등 구체적인 대상의 가치에 대해 느끼고 판단하고 평가한다는 점에서 미술의 이해와 구분된다. 조형품이나 자연에서 무엇을 볼 것인가에 관련하여 감상은 미와 갚은 관계가 있다. 미를 어떻게 정의할 것인가의 문제는 감상에 영향을 끼치나 분명한 것은 미를 아름다움만으로 받아들여서는 안된다는 사실이다. 감상이란 미적대상으로부터 주관적인 심미작용에 의하여 미가 향수되는 것을 의미한다. 감상에 대한 시대별 상황별 학자들의 정의를 정리해보면
첫째, 미를 보고 즐기는 정서적 반응을 강조하는 유형으로 배부성, Vischer등이 이에 속한다. (주관적인 감상은 지적판단이 아니라 미적대상으로부터 심미작용에 의해 미를 향수하는 것)
둘째, 감상을 미적가치로 느끼고 이해하는 지적반응을 강조하는 유형으로 임영방, Aldrich 등의 입장(감상을 단순한 감상적 향수가 아니라 이해와 인식의 일면으로 미적가치를 감득하는 것)
셋째, 정서적 반응과 지적 반응의 상호작용인 감상을 강조하는 것으로 Basch, 김춘일 등의 입장( 미를 즐기는 향수라는 정서적 반응과 작품미적가치를 이해하는 지적반응을 모두 강조함으로써 감상이 단순히 즐기거나 이해하는 것이 아니라 감성과 지성이 모두 반영되는 종합적인 활동)
참고 자료
없음