3학년 미술 세안 10.의상과 장신구 1_2차시

소개글

3학년 미술 세안 10.의상과 장신구 1_2차시입니다.
좋은 성적 받았습니다.

목차

1. 단원명 : 10. 의상과 장신구
2. 단원의 개관
3. 단원 목표
4. 학습의 계통
5. 과제 분석
6. 학생 실태 및 수업설계에의 반영
7. 지도 계획 및 지도상의 유의점
8.단원의 평가 계획
9. 학습의 유형 안내(수업 모형)
10. 지도의 실제

본문내용

1. 단원 : 10. 의상과 장신구
2. 단원(제재)의 개관
이 단원은 우리 조상들이 사용했던 전통 의상과 장신구를 살펴봄으로써 전통 미의식과 자긍심을 고취시키는 데 초점을 맞추고, 전통 교육을 강조하는데 그 목적이 있다.
이 단원을 지도할 때에는 지도서에 제시되어 있는 자료만으로는 의도한 결과를 얻기 힘들다. 학생들이 살고 있는 지역 사회의 여건, 교육 과정과의 관련 여부, 학생들의 발달 수준, 학교 실정 등을 감안하여 실물 자료를 우선으로 사용하며, 실물 자료 구입이 어려우면 민속 박물관 등의 견학, 사진, 참고 도판을 수집하여 다양한 자료를 학생들에게 제시하여야겠다.
가. 사회관
현대 사회는 다양한 문화가 공존한다. 점차 국가의 경계는 사라지고 서로의 문화가 전파되고, 융합되고, 변형되면서 새로운 문화를 만들어 가고 있다. 한때 서양의 문화가 무분별하게 유입되어 우려의 목소리가 높았다. ‘신토불이’를 외치며 우리 것이 좋은 것이라는 주장을 하기도 했다.
포스트 모더니즘 사회에서 자신만의 문화만을 고수하면서 살 수는 없다. 이런 사회적 배경에 따라 서로의 문화를 인정하고 받아들일 것은 받아들여야 한다. 그러나 그 전에 자신의 문화 주체성을 확고하게 가지고 있는 것이 필요하다



PPT 자료
※학생들의 다양한 생각을 허용하는 분위기를 만들도록 한다.
<활동 2> 전통 의상과 장신구 찾아보기
옛 그림에서 전통 의상과 장신구를 찾아보게 한다.
신윤복의 ‘미인도’에서 전통의상과 장신구 찾아보게 하기
드라마, 영화, 패션쇼에서 전통 의상과 장신구를 찾아보게 한다.
전통 의상과 장신구를 볼 수 있는 곳을 알아보게 한다.
옛 그림에서 전통 의상과 장신구를 찾는다.
트레머리, 춤이 짧은 저고리, 폭넓은 치마, 노리개
드라마, 영화, 패션쇼에서 전통 의상과 장신구를 찾는다.
전통 의상과 장신구를 볼 수 있는 곳을 알아본다.
15′
PPT 자료
<활동 3> 전통 의상과 장신구를 한 내 모습 만들기
전통 의상과 장신구를 한 내 모습을 콜라주로 만들어 보게 한다.
참고 자료로 가져온 사진, 그림을 이용해 자유롭게 꾸며보게 하기
전통 의상과 장신구를 선택한 이유를 쓰게 하기
콜라주로 만든 작품을 발표하게 한다.
전통 의상과 장신구를

참고 자료

없음