타일러의 교육과정과 수업지도의 기본원리 요약

소개

`타일러의 교육과정과 수업지도의 기본원리`책을 요약한 레포트입니다.
1장부터 5장까지 책3번읽고 요약한 것입니다.
책 내용뿐 아니라 교육학을 공부하면서 연관된 내용까지 접목시켰습니다. 책 내용을 짜집기한 것과는 다릅니다. 많은 도움되시길 바랍니다.^^

목차

제 1 장 학교는 어떤 교육목적을 달성하기 위해 노력해야 하는가?
제 2 장 이러한 교육목표를 달성하는 데 유용한 학습경험은 어떻게 선정될 수 있는가?
제 3 장 효과적인 수업을 위해서 학습경험은 어떻게 조직될 수 있는가?
제 4 장 이러한 교육목표가 달성되었는지를 어떻게 평가하는가?
제 5 장 학교나 대학의 교직원들은 교육과정 제작에 어떻게 참여할 것인가?

본문내용

교육과정의 4대 구성요소에는 목표, 내용, 과정, 평가가 있다. 타일러는 이 네 가지 중 목표설정을 강조하였다. 타일러의 목표설정 강조 이론에 따르면 먼저 학습자의 요구와 필요, 사회의 요구와 필요, 교과전문가의 견해를 고려하여 잠정적인 목표를 수립한다. 그 후 교육철학적 거름체와 교육심리학적 거름체를 통해서 거른다. 그런 다음 자세하고, 의미 깊고, 타당한 교육목표를 설정하라고 하였다.


제 1 장 학교는 어떤 교육목적을 달성하기 위해 노력해야 하는가?

교육목표가 도출될 수 있는 기본적 원천은 어떤 것인가에 관한 문제에 대해서 본질주의자들과 진보주의자들 간에 상당한 논쟁이 진행되고 있다. 진보주의의 철학적 근거를 실용주의로 민주적 • 사회적 생활 조장을 목적으로 한다. 그러므로 학생들의 흥미에 근거를 두며 학제적 교과, 활동과 프로젝트에 초점을 둔다. 반면에 본질주의의 철학적 근거는 관념론과 실재론으로 개인의 지적 성장조장과 유능한 인간으로 가르치는데 목적을 둔다. 그러므로 교육과정의 초점을 본질적 기능과 본질적 교과에 둔다. 이 책에서 취하고 있는 관점은 어떠한 정보원도 적절하지 않다는 것, 그러므로 각각의 원천으로부터 어떤 정보를 얻어낼 수 있고 어떻게 그 정보를 중요한 교육목표로 제시할 것인가 하는 것이다.

참고자료

· 없음