교육과정 개발 모형을 바탕으로 만 5세 유아의 ‘리더십 향상 활동’을 개발하고자 한다. 아래에 근거하여 과제물의 내용을 작성하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 타일러의 합리적 교육과정 개발 모형 선정이유
2) 타일러 이론의 개요
3) 교육 목적 및 목표
4) 리더십 향상 활동
5) 시사점 및 평가

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

리더십이란 무엇인가. 통상적으로 조직 또는 집단 내에서 구성원들과 원활한 상호작용을 바탕으로 공동의 목표로 이끌어나가는 힘과 영향력 정도로 생각될 것이다. 그러나 이를 정의하는 학자들마다의 생각은 조금씩 다르다. 1967년 Fiedler는 집단 구성원에게 방향성을 주고 이를 감독하는 것을 리더십이라고 간단히 얘기했으며, 1990년 Gardner의 경우 목표를 지향하도록 만들기 위한 구성원들에 대한 설득을 강조하기도 했다. 또한 1998 Yukl은 리더십에 대해 정의 하며 구성원과의 관계 유지와 능력 및 자신감 개발, 내부 구성원을 넘어선 외부인과의 관계까지 리더십 시행의 한 과정으로 이야기하기도 했다.
이처럼 리더십은 학자들의 관점과 시대 흐름에 따라 정의되는 모양이 상이해진다. 최근에는 자기 자신을 끌어가는 능력에 대해 말할 때 셀프리더십이라는 말이 자주 언급된다. 리더로써의 통솔력과 자신감을 갖추기 위해서도 셀프리더십은 필수적으로 갖추어져야 한다. 따라서 본론을 통해 구성할 교육활동에서는 이러한 조직을 이끄는 리더십에 더해 셀프리더십을 포함한 교육 내용을 작성해보도록 할 것이다.

참고 자료

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