[교육]아동의 언어발달

소개

아동의 언어발달

목차

1. 발달상 연령
2. 아동의 언어 지체 가능 원인
3. 말과 언어 문제의 조기 인지
4. 결론

본문내용

아동이 자랄 때, 그들의 신체적․정신적 능력은 더욱 복잡한 기술을 다루기 위해 발달한다. 이것은 재잘거리는 유아, 모래상자 장난감을 가지고 놀이를 하는 2세 아동, 블록으로 뒤얽힌 구조를 만드는 5세 아동에게서 볼 수 있다. 각 아동은 그 나이에 맞는 성장에 충당하는 능력의 범위에서 다르게 놀이를 한다.
언어 능력 또한 시간이 지나면서 발달한다. 아동의 첫단어 “엄마” 또는 “아빠”에서부터 완벽한 구나 문장을 통하여 몇 단어와 놀랄만한 언어발달의 양을 결정한다. 다른 발달과 마찬가지로, 언어발달은 아동들 사이에서 굉장히 다양하다.
특별한 요구를 가진 아동의 부모들은 종종 “정상적인 언어발달로 고려되는 것으로 아이의 진보를 평가할 수 있나요?”라고 묻는다. 아래의 그림은 아동의 언어발달 단계를 보여준다. 그러나 정상발달로 고려되는 범위는 매우 넓다는 것을 기억해야 한다. 예를 들면, 2세 아동의 단어의 평균수를 272단어라고 말할 수 있을지라도, 아동은 50단어를 말할 수 없어도, 여
전히 정상적으로 발달하는 것으로 고려될 수 있다. 또는 어떤 아동이 9개월째에 한쌍의 단어를 말할 수 있을지라도, 다른 정상적인 발달의 아동은 14개월 또는 그 이후까지도 첫단어를 말할 수 없다. 똑같이, 아동의 언어 기술에는 폭넓은 변화가 있을 수 있다.
부모, 교사, 치료사, 그리고 다른 전문가들은 작용하는데 필요한 기술을 목표로 하기 위해 아동이 작용하는 수 정상적으로 들을 수 있는 아동의 언어발달
소리를 내는 놀이 ↔ 재잘거림 ↔ 뜻을 알 수 없는 말 ↔ 모방 ↔ 구 ↔
0개월 6개월 12개월 18개월 24개월
1단어 3단어 22단어 272단어
문장/질문 ↔ 절(단락) ↔ 거의 올바른 문법 ↔ 영어를 완벽히 할 수 있음
3세 4세 5세 6세
896단어 1870단어 2289단어 2568단어
준을 결심할 수 있기를 바란다. 훌륭한 원동력, 총체적 원동력, 사고, 수용언어, 표현언어 그리고 말하기와 같은 구역에서의 아동의 발달은 그의 강인함과 나약함을 결정하는데 판단된다. 전문가에 의한 광대한 공부는 대부분의 아동들의 각각의 기술을 획득하는데 판단되는 연령을 확립한다. 이런 기준의 아동의 비교에 의해 아동이 작용하는 연령의 접근이 발견된다. 이것은 발달상 연령이라고 불리운다. 아동들 사이에 큰 변화가 있은 이래로, 대부분의 검사는 거의 모든 아동의 기술이 판단되는 가장 높은 연령으로 획득되어진 이 기술의 가장 낮은 연령으로부터 범위를 준다. 이런 발달상 범위는 이번에 아동이 작용되는 것을 찾는 정확한 방법이다.

참고자료

· 없음