교육의 불평등에 대해서

소개

교육의 불평등에 대해서 서론, 본론, 결론으로 나누어서 분석함.

목차

<서론>
<본론>
1. 한국 교육 불평등의 이론적 접근
2. 한국 교육 불평등의 구조적 접근
3. 한국 교육의 제도적 문제점
4. 한국 교육 불평등의 실태
5. 교육 불평등의 개혁방안
<결론>

본문내용

<서론>
최근 우리 사회에서 가장 큰 문제로 대두되는 것이 양극화, 남녀차별등 같은 사물을 보고 명확히 해석하지 않고 보장에 주지 못하는 사회적 불평등이 아닐까 싶다. 특히 불평등 여 부를 판별하는 절대적인 기준은 정확하지도 않고 설사 그 반대라 하는 경우라도 모든 것을 포괄하지는 않는다. 그것은 시대별로 그리고 사회별로 다를 뿐만 아니라, 한 사회 내에서 도 집단별로 또는 개인별로 구분하는 기준이 다르기 때문이다.
이처럼 불평등이 다양한 사회문제를 만들어 내고 있는 이 시점에서 사회는 해결하려는 기 민 없이 가만히 있을까?? 대한민국 사람 모두가 사회생활의 여러 측면에서 심각한 불평등 이 존재한다고 느끼고 있다. 이는 거주 지역에 따라서, 사회적 지위에 따라서, 가지고 있 는 재산 정도에 따라서, 문화적 위신에 따라서, 또는 신체적인 특징에 따라 나타나고 있다.
많은 불평등의 요소가 존재하고 있지만, 경제력의 차이로 인해 모든 문제가 발생한다고 보여진다. 우리나라의 경우 1997년 외환위기 이후 가계의 소득 원천인 개인 소득 증가율 은 경제 성장률에 훨씬 미달하는 반면 기업소득 증가율은 큰 폭으로 확대되고 있다. 이러 한 양극화 현상의 심화는 빈곤층을 확대시키는 결과는 가져왔고 또 그로 인해 빈부 격차에 따른 교육 기회의 차이가 결국 빈곤의 대물림으로 이어지는 악순환이 반복되고 있다.
여기서 빈곤문제를 해결하기 위해서는 대물림 되는 악순환의 고리를 끊어야 한다. 그렇 다면 돈이 많고 적음에 따라서 누구나가 교육에서의 평등성이 유지 되어야 한다. 교육의 평등은 교육기회의 평등을 말한다. 교육기회의 평등이란 사회 구성원들이 교육을 받을 기 회를 균등하게 갖는것을 의미한다. 교육을 받는 누구나가 자신들의 개성과 능력에 따른 선택의 보장과 동시에 부당하게 차별을 받지 않도록 국가나 사회가 마련하는 혜택의 보장 을 의미한다. 따라서 교육기회의 평등은 사회 구성원들에게 자신들의 소득과 지위를 향상 시킬수 있는 가능성을 갖게 해주고 지금 위치에서 보다 더 높은 삻의 구현으로 세대 간 계 층 상속을 억제하고 교육의 결과에 따라 계층상의 배치를 재분배하게 된다. 또한 사회 경

참고자료

· 없음