[교육학개론] 코로나 19로 심화된 교육불평등화 해결방안

목차

1. 공교육에서의 강화계획 활용(3주차)
2. 미래 매체의 활용(11주차)
3. 경험 중심의 학습 확대로 내적동기 촉진(6주차)
4. 갈등론적 접근을 통한 교육제도 개혁방안 모색(9주차)

본문내용

1. 공교육에서의 강화계획 활용(3주차)
교육불평등을 극복하기 위해서는 우선 공교육이 제 역할을 수행해야 한다. 이러한 일환으로 공교육에서의 강화계획 활용이 도움이 될 수 있다. 행동주의에서 주장하는 강화와 처벌은 학습의 효과성을 높인다. 물론 외적 보상을 추구하게 되거나 진정한 변화를 끌어내는 데 한계가 있다는 비판도 있지만, 원격 교육에서 학생들의 행동을 제어하기 위해 좋은 방안이 될 수 있다. 초기에는 고정적 강화계획을 통한 학습 태도를 형성하고, 이후에는 태도가 유지될 수 있도록 간헐적 강화계획을 실시한다면 학생들의 지속적인 학습을 도울 수 있다. 언제 실시하는지 모르는 게릴라성 쪽지시험 등의 수행평가는 학생들에게 평상시 예습이나 복습하는 태도 형성에 도움을 줄 것이다.

2. 미래 매체의 활용(11주차)
스마트폰을 잘 활용하는 것도 원격으로 진행되는 공교육에서 효과를 발휘할 수 있다.

참고 자료

없음