[교육학]고등학교 국어교과서의 문제점 및 해결방안

소개

교재연구 및 지도법 시간에 작성한 `고등학교 국어교과서의 문제점 및 해결방안`에 관한 레포트입니다.
실제 사례를 들어 각각의 이유를 자세히 기술해 보았습니다.

목차

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본문내용

고등학교 국어교과서의 문제점은 우선, ‘국어과 개별 교과서의 특성화 부재’를 들 수 있다. 이는 고유 특성을 살려 국어과 교수를 극대화시킬 수 있는 매력이 각각의 교과서마다 존재함에도 불구하고 그러한 장점을 살리지 못하고 있음을 의미한다.
국어과에 속한 개별 과목에는 7차 교육과정을 기준으로 볼 때, 국어, 문학, 문법, 화법, 독서, 작문, 국어생활 등이 해당된다. 여기서 문제는 국어과에 속하는 이 7가지의 교과서들이 각각의 고유한 특성을 살리지 못하고 비슷한 내용을 지님으로 국어교육을 더욱 고루하게 만들고 있다는 것이다. 국어나 문학, 독서 등에 실린 작품들의 중복은 말할 것도 없고, 국어와 문법, 화법, 국어생활 등에 개재된 예문들은 같은 내용의 학습을 반복하는 수준에 그치고 있다. 따라서 많은 고등학교들이 행정적으로는 국어과에 다른 교과목들을 개설해 놓고도, 국어교과서 한 권으로 모든 시간을 채운다든지, 국어 문제집을 사서 수능 대비를 한다든지 하는 편법을 행하고 있는 실정이다. 만약, 7가지의 교과서가 그 본연의 특성에 충실하게 제작되어 있고, 그것이 고등학생의 지상목표인 수학능력시험과 관계가 있다면 더욱 내실 있는 국어과의 수업이 진행될 것이다. 지금과 같이 차별화 없는 국어과 교과서들의 제작이 계속된다면, 국어교과서만이 고등학교 국어과 수업의 중심으로 자리 잡고, 더욱 깊이 있는 문법과 작문, 문학 수업 등이 유명무실한 과목명만으로 남을 것은 불을 보듯이 뻔한 일이다. 하지만 앞서 언급한 바와 같이 이 같은 문제점의 해결이 특성화 있는 교과서의 제작만은 아닐 것이다. 현행 고등학교 교육의 모든 과정이 수학능력시험에 집중되어 있는 만큼, 대입을 위한 언어영역에서 문법과 화법, 작문 등의 문제가 강화되어야 할 것이다. 그렇다면 자연스럽게 고등학교에서는 더 좋은 국어과 교과서들을 찾게 될 것이고, 그것은 특성화된 국어과 교과서들의 모습으로 나타날 것이다.

참고자료

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