블렌디드 러닝

소개

블렌디드 러닝에 대한 등장배경부터 시작해 향후 방향까지 다양한 접근을 통한 총체적인 설명을 담은 자료입니다..^^

목차

Ⅰ. 등장 배경

Ⅱ. Blended Learning의 정의

Ⅲ. Blended Learning의 교육적 효과

1. 전달범위의 확장
2. e-Learning과 오프라인 교육의 장점만 수렴
3. 학습자 중심의 접근
4. e-Learning보다 높은 수용성
5. 개발비용과 시간을 최적화

Ⅳ. Blended Learning 개발·운영의 지향점

본문내용

Ⅰ. 등장 배경

21세기 지식사회에서 영역 간 경계를 넘어 결합을 시도하려는 ‘퓨전(Fusion)’,‘잡종(Hybrid)’, ‘융․복합(Convergence)’은 사회적, 문화적, 경제적 키워드가 되고 있다. 지역별, 인종별, 계층별 문화적 특성들을 한데 섞어 그 중 중요한 요소들만으로 새로운 성격을 창조해내려는 퓨전의 문화(김성곤, 2003), 순혈주의보다는 다문화적 시각(multi-cultural perspective)으로부터 사회현상을 바라보려는 하이브리드 세계관(홍성욱,2003), 또한 둘 또는 그 이상의 사업을 결합해 새로운 사업모형을 창출하려는 경영환경에서의 융․ 복합화(business convergence)전략(최만기, 2003)등은 영역 간 결합을 시도하는 ‘혼합’이 하나의 사회적 키워드가 되고 있음을 보여주고 있다. 이러한 혼합적 패러다임의 등장과 함께 교육 분야에서도 새로운 인적자원개발의 중요한 수단으로써 온라인 학습 환경과 오프라인 학습 환경의 통합과 더 나아가 학습의 다양한 전자적ㆍ비전자적 구성요소를 통합ㆍ배치함으로써 역량과 성과를 향상시키려는 Blended learning이 관심을 불러일으키고 있다. Blended Learning은 학습자들의 학습경험을 극대화하기 위하여 두 가지 이상의 다양한 학습방법과 전달기제를 결합하여 학습 환경을 최적화하려는 설계전략이라 할 수 있다. 사실, 이러한 다양한 학습기제와 방법을 학습목적에 맞추어 선택․조합하려는 시도는 교수설계분야에서 오래전부터 제기되어져 왔던 개념임에도 불구하고 최근 디지털 학습 환경의 도래와 함께 그 필요성이 새롭게 주목받고 있다고 볼 수 있다. 전통적인 오프라인 교육방법이 갖는 제한성을 벗어나 현장에서 가까이 접할 수 있는 e-Learning이 갖는 교유의 장점을 효과적으로 접목함으로써 직무능력 향상 및 조직의 성과 증진에 기여하는 교육훈련 프로그램을 개발․운영하려는 노력의 일환으로 등장하고 있는 것이다.
교육방법상의 발전상황을 살펴보면, e-Learning이 나타나기 전까지는 소수의 원격 교육전문 기관에서 실시하는 통신교육을 제외하고는 오프라인을 중심으로 교육이 진행되어 왔다. 1990년에 들어서면서 국내에 e-Learning이 출현했고, 학교와 기업을 막론하고 급속도의 파급 효과를 가져왔다.

참고자료

· · 디지털 타임즈 홈페이지(www.dt.co.kr) 기사
· · 원격교원연수 온라인 뉴스레터 김영수 이화여자대학교 교육공학과 교수 게제문
· · 김도헌, 최우재. 「Blended Learning 을 통한 리더십 훈련 프로그램의 개발 및 평가 연 구」,『교육정보미디어연구』.
· · 오인경. 「Blended Learning의 실시 현황 분석: 국내 현황 및 외국과의 비교」,『기업교육연구』
· · 홍경선. 「Blended Learning 개발 및 운영 사례연구: 서울특별시공무원 e교육원 사례를 중심으로」,『기업교육연구』