블렌디드러닝

소개글

실과교수학습법중에
블렌디드러닝에 관한 내용입니다.

목차

블렌디드러닝
1. 정의
2. 특징
3. 수행방법
4. 실과와의 관련성
5. 실과에서의 정용

본문내용

1) 정의
Blended-Learning은 전통적인 면대면 교실수업에서 부족한 On-line 상호 활동을 보완함과 동시에 면대면 교실수업이 갖고 있는 집합식 교육의 유용성을 활용함으로써 학습효과를 극대화시킬 교수학습법이다. 즉, On-line으로 이루어지는 사이버학습에서 수행하기 어려운 학습내용들은 Off-line에서 집중적으로 학습하고, Off-line에서 수행되는 면대면 교육으로는 불충분한 학습활동들은 On-line으로 보완함으로써 가장 바람직한 학습효과를 도출하고자 하는 것이다. Singh와 Reed(2001)는 “블렌디드 러닝이란 적합한(Right) 시간에 적합한(Right) 사람에게 적합한(Right) 기술을 개인에 적합한(Right) 학습스타일에 맞추기 위해 적합한(Right) 학습관련 기술을 적용함으로써 학습목표(Learning Objectives) 성취에 초점을 두는 것”이라고 정의하였다.
On-line․Off-line 학습환경, 다양한 학습방법, 학습경험과 업무 과제들을 적절히 혼합, 활용하는 전략이라는 정의(김도헌, 2003)에서도 알 수 있듯이, 블렌디드 러닝은 단지 On-line과 Off-line 학습환경만을 결합하는 것이 아니라 학습목표, 학습방법, 학습시간과 공간, 학습활동, 학습매체, 상호 작용 방식 등 다양한 학습요소들의 결합을 통해 최상의 학습효과를 도출해 내기 위한 e-Leaning 설계전략으로 그 개념과 영역이 확장되고 있다.

참고 자료

심숙영 外. (2006). 『현대 아동교육을 위한 미디어 테크놀러지 이론과 실제』. 형설출판사.
kaye Tyorne (2005). 『온라인과 오프라인을 통합한 혼합교육 블렌디드 러닝』. 학지사.