[교육]장애인의 삶의 질 향상을 위한 방안

소개

장애인의 삶의 질을 향상시키기 위한 방안에 대해 서론, 본론, 결론의 형식으로 정리하였고, 중요한 부분은 문서 중간에 밑줄로 다로 표기해 두었습니다.

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
Ⅲ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론

나 역시 ‘유아특수교육’이라는 장애인과 관련된 학문을 전공하는 학생으로서 다른 학생들에 비해 장애인에 대한 이해와 관심이 많다고 자부한다. 유아특수교육에 관해 공부하기 시작하면서 장애인의 생활, 교육권 등 다방면에서 관심도가 높아졌기 때문이다.
‘장애인의 삶의 질’에 관해 이야기하기 전에, 먼저 스스로 ‘장애인’이라는 개념에 관해서 그리고 그들의 ‘삶의 질’이라는 개념에 관해서 생각해 보아야 할 것 같다.
나는 나를 비롯한 이 세상 누구나 장애를 가진 장애인이라고 생각한다. 예를 들어, 눈이 조금만 나쁜 사람일지라도 그 사람은 신체적인 부위 중 시각에 결함을 가진 장애인이다. 다만, 시력의 정도에 따라서 그 사람을 공식적으로 장애인이라고 명명하는 것에만 차이가 있을 뿐이다. 안경을 낀 사람, 일시적으로 손이나 발이 부러져서 깁스를 한 사람, 말을 더듬거리면서 하는 사람 모두가 생각의 차이만 있을 뿐
장애인이다.
두 번째로 ‘삶의 질’이란 스스로 행복하게 살고 있다고 만족하는 정도를 말하는 것이다. 아무리 돈이 많다고 하더라도 자신 스스로가 행복하다고 느끼지 않으면 그 사람은 진정으로 삶의 질에 만족을 얻은 사람이 아니듯 스스로의 만족감이 삶의 질을 좌우하는 것이다.
그렇다면 장애인(편의상 일반적인 명명에 의한 장애인을 이 범주에 놓아야 할 것 같다.)의 삶의 질 향상을 위한 대처방안은 무엇인지 지금부터 몇 가지 의견을 제시할까 한다.


Ⅱ. 본 론

일반적인 명명으로 보아 비장애인인 내가 장애인의 삶의 질을 생각해보는 방법 중 가장 현명한 방법은 내가 느끼는 삶의 질이나 풍족한 환경을 장애인의 생활에 대입해 보는 것이라는 생각이 든다. 일상 속에서 아침에 눈뜨고, 학교에 가기 위해 버스를 타고 횡단보도를 건너서 수업을 들으러 강의실에 가고, 친구들과 어울리는 등의 너무나 편안한 일상이 어쩌면 장애인들에게는 매우 힘들고 불편한 일일수도 있다는 생각을 해본다. 장애인들이 똑같이 자신들의 삶의 질을 보장받기 위해 무엇이 필요할까?

참고자료

· 없음