6학년 2단원 사회세안

소개

실습나가서 짠 세안입니다.

목차

1. 단원의 개관
2. 단원의 계열
3. 단원의 목표
4. 학생의 실태
5. 단원의 지도 계획
6. 단원의 평가 계획
7. 본시 학습의 실제

본문내용

1. 단원의 개관
가. 교재관
이 단원은 5학년 국토 지리 학습에 이어 6학년에서 처음으로 다루어지는 세계 지리 영역으로서, 최근 교통․정보 통신의 발달로 인한 여행, 매스미디어의 보급 증대로 학생들의 기존 지식이 비교적 많고 관심 또한 큰 영역이다. 따라서 자연 지리적 접근보다는 각 국 사람들의 생활모습이나 문화 등 주변 생활과 관련된 내용을 중심으로 알아보는 문화적인 접근이 보다 흥미와 학습 동기를 높일 것이다
첫째, ‘세계를 한 눈에’ 에서는 세계 지도와 지구본 등의 기본적인 세계 지리 도구를 알아보고, 이를 이용하여 세계 지형의 기본적인 특징을 파악해 보는 데 수업의 중점이 있다. 세계지리 단원은 5학년의 국토 지리에 이어 공간의 확대에 따라 6학년에서 처음으로 다루어지는 내용이다. 그러나 여러 가지 매체로 인해 학생들이 세계 여러 나라에 대한 흥미와 관심을 가지고 있으므로 이를 바탕으로 이 제재의 수업을 이끌어 가면 된다.
둘째, ‘우리와 관계 깊은 나라들’ 에서는 중국, 일본, 미국, 러시아에 대해 다룬다, 이 네 나라는 지리적으로 우리 나라와 가까이 있으며, 다른 나라에 비해 무역 규모가 크고 활발한 거래가 이루어지고 있는 나라이다. 그리고 이 나라들은 우리 교포들이 많이 나가서 살고 있는 곳이기도 하다. 각 나라에 대한 기본적인 자연 환경과 문화적 특징을 지도하고 앞으로 우리와의 관계 변화를 집중적으로 다루어야 한다.
셋째, ‘더 가까워지는 세계의 여러 나라’ 에서는 위의 네 나라를 제외한 전세계 여러 나라에 대해 다루고 있다. 그러나 세계의 여러 나라가 워낙 많기 때문에 모든 나라를 전부를 다룰 수는 없다. 따라서 공통적인 기준을 만들어 그에 따라 나라를 분류하고 특징을 살펴보는 식으로 교과서의 내용이 흐르고 있다. 하지만 이 분류는 각 나라를 다루기 위해 서로 다른 특징을 찾기 위해 만든 것이므로 분류된 기준에 너무 연연하여 수업을 전개할 필요가 없다. 이 제재의 학습은 교사의 교재 재구성에 따라 탄력적으로 운영될 수 있고, 세계 속의 한국이 잎으로 나아갈 방형과 세계 여러 나라에 대한 이해 등에 초점을 맞추어서 수업을 진행하도록 한다.

참고자료

· 없음