생활과 과학 교과 교수학습운영계획 및 평가계획서 예시입니다. 교수 학습 운영 계획 및 평가계획서 작성은 매우 어렵고 까다롭습니다. 따라서 본 예시를 통해 이 같은 고민을 말끔히 해결하시길 바랍니다.

목차

1. 생활과 과학 교과 교수·학습 운영 계획
2. 생활과 과학 교과 평가 계획

본문내용

1. 평가의 목적
가. 과학의 기본 개념을 이해하여 자연 현상의 탐구와 일상생활의 문제 해결에 적용한다.
나. 다양한 자연 현상을 과학적으로 탐구하는 능력을 기르고, 일상생활의 문제들을 과학적으로 해결하는 태도를 기른다.
다. 과학, 기술, 사회의 상호 관계를 인식한다.

2. 평가의 방향과 방침
가. 지필 평가 외에 토론, 관찰, 탐구활동, 실험보고서 등을 통한 과학 지식, 과학의 탐구능력, 과학적인 태도 및 과학과 기술과 사회의 관계에 중점을 두고 다양한 평가가 이루어질 수 있도록 한다.
나. 선택형 평가를 실시하더라도 단순한 결과적 지식 습득의 여부보다는 기본 개념 및 원리의 이해와 아울러 이러한 지식 및 정보의 획득 과정과 활용 능력이 평가되도록 한다.
다. 사고력 신장이나 가치, 태도의 변화를 평가하기 위하여 양적 자료와 더불어 질적 자료를 수집하여 평가하도록 한다.
라. 자료를 분석·해석하고, 복합적이고 단계적으로 사고하는 것을 측정할 수 있도록 평가 방법을 고안해야 한다.

3. 평가 유의사항
가. 교수․학습 지도 계획으로 화학의 핵심 개념을 이해하고 적용하는 능력을 평가하도록 한다.
나. 다양한 탐구 중심의 학습을 통하여 과학적 사고력, 과학적 탐구능력, 과학적 문제 해결력, 과학적 의사소통 능력, 과학적 참여와 평생학습 능력 등과 같은 과학과 핵심역량을 평가하 고 학생들이 함양하도록 지도한다.
다. 생활 속 과학으로 흥미와 가치 인식, 학습 참여의 적극성, 협동성, 문제를 해결하는 태도, 창 의성 등을 평가하도록 한다.

<중략>

7. 결시자와 학적 변동자 처리 기준(인정 점 포함)
가. 수행평가의 영역별 점수는 100점 만점으로 하고 기본점수 부여는 다음과 같이 처리한다.

참고 자료

없음