한국현대유치원 교육사에 대한 조사연구

소개글

현대 유치원의 연구사입니다.

목차

서론
1. 한국 유아교육체제 및 유치원 변천과정의 전반적 설명

본론
1. 유치원의 성립시기
2. 대한민국 수립과 유치원 교육과정 제정 이전
3. 유치원교육과정의 제정과 유아교육진흥법 제정 이전
4. 유아교육진흥법과 유아교육의 공교육화 추진
5. 1차～6차까지의 유치원 교육과정 변천

결론
1. 한국 유치원이 나아가야 할 길
2. 유치원의 공교육화 추진방향

본문내용

이렇게 서당에서부터 시작된 우리나라의 유아교육은 현재에 이르러 교육부가 관할하는 유치원과 보건복지부가 관할하는 보육시설이라는 이원화된 체제로 발전되었다. 또한 우리나라의 유치원 교육과정도 많은 변화, 발전이 있었다. 먼저 1969년도에 처음으로 제정. 공포된 이후, 1979년, 1981년, 1987년, 1992년, 1998년에 이르기까지 여러 차례에 걸쳐 개정되어 왔다. 유치원 교육과정이 제정 이후 몇 차례에 걸쳐 개정 작업을 이룬 것도 각 시대의 요청과 필요, 즉 유치원 현장의 요구, 사회 여건의 변화 및 지식의 변화, 유아교육 이론의 발전 등을 반영하면서 계속적인 평가와 수정을 통하여 유치원 교육의 질적인 발전을 도모하기 위한 노력이라고 할 수 있다.
이렇듯 이번 레포트에서는 우리나라의 유아교육이 유아교육기관 체제로 성립되어 그 정책이 어떻게 변화되어 왔는지를 알아보고 유아교육 발전의 변천과정에서 일어난 몇 가지 큰 사건들과 유치원 교육과정의 변천에 대해 조사해 보았다.

본론
1.유치원의 성립시기(1945년 광복 이전)
가정교육의 일환으로 또는 서당에서 부분적으로 행해지던 유아교육이 유치원이라는 형식적인 교육기관을 통해 시행되기 시작하였다. 우리나라에 유아교육기관으로서 유치원이 설립될 수 있는 기초는 1908년 4월 2일 칙령 제 22호로 제정 공포된 ‘조선 여학교령’이었으며 동령 제 1조에 따라 고등여학교에 부속유치원을 설립할 수 있는 법적 근거가 마련되었다. 이 학교령에 따라 1908년 4월 7일부터 전문 24조로 된 관립 한성 고등여학교의 세칙이 시행되었으며 여기에서는 유아의 연령, 정원, 교육내용,1일 보육시간, 보모 1인당 유아 수, 보육료, 기타 사항을 규정하였다.

참고 자료

유아교육개론/이기숙 외/양서원/2003
유아교육의 이해/김춘일 외/교육과학사/2003
백청일 유아교육과정/백청일/북타운/2005