교육평가) 수행평가

소개

수행평가에 대한 모든것... 거의 빠진 내용없음.. 총 15p

목차

1.서론
2. 수행평가의 개념
-정의
-유사용어들과의 관계
-수행평가와 기존 평가방식의 비교
-수행평가의 특징
3.수행평가의 등장배경
- 사회적요구
- 평가관의 변화
- 교수학습의 개선
- 전인적이해
4. 수행평가의 방법(10가지)
5. 수행평가의 사례(성공&실패)
6. 수행평가의 장단점 (학부모, 교사, 기타로 분류)
7. 수행평가의 개선방안 (교사, 학교&국가, 사회인식)
8. 결론
9. 참고문헌

본문내용

Ⅰ.서론
우리나라 교육의 문제점으로 자주 지적되는 것 중의 하나가 단편적인 암기 위주의 교육, 과정보다는 결과 중심의 교육이라 할 수 있다. 이런 교육이 비판받는 이유는 21세기 정보화 세계화 시대에는 단순 암기 능력보다 수없이 많은 정보를 분석하고, 창의적으로 해석 할 수 있는 고등 사고 능력이 필요하기 때문이다. 우리나라가 그동안 학생들에게 고등사고능력을 키워주는 교육을 하지 못한 주요한 원인 중의 하나는 획일적인 평가방법 때문이라 할 수 있다. 이러한 획일적인 평가방법에서 오는 문제점들을 보완하고,21세기가 요구하는 인간상과 능력을 키워주기 위해 시작된 것이 수행평가 정책이다. 수행평가는 무엇보다도 현행의 교육평가 체제를 보다 타당한 평가 체제로 전환하려는 교육평가 영역에서의 개혁운동이라고 할 수 있다. 또한 수행평가 정책의 도입을 교육이라는 보다 넓은 관점에서 보자면 수행평가는 우리나라 학교교육을 정상화시키기 위한 가장 구체적이면서도 효율적인 방법이라 할 수 있다. 그러나 현실에서는 운영과 방법론에 대한 비판의 목소리가 크다. 이와 같은 수행평가가 본래의 교육적 취지를 실현하려면 교사, 학부모, 학생의 수행평가에 대한 올바른 인식을 가지고 있어야 한다고 생각한다. 나는 미래교사를 준비하는 학생으로서 교직과 관련한 많은 지식들을 충분히 이해하는 한 과정으로 현재의 수행평가에 대한 여러 가지 것들을 올바로 이해하는 시간을 가져보려 한다.


Ⅱ. 수행평가의 개념

1.수행평가의 정의
수행평가(遂行評價:Performance Assessment)란 학생으로 하여금 학습과제를 수행하도록 요구하고 그 과정과 결과를 통하여 보여주는 지식, 기능, 태도를 관찰하고 판단하는 평가방식이라고 정의 할 수 있다. 이러한 정의는 네 부분으로 나누어 설명할 수 있다.

①학습과제를 수행하도록 요구한다는 의미는 학습활동과 평가활동을 연계시킨다는 의미를 갖는 것으로 가능한 한 실제상황에서 보다 의미 있고, 중요하고, 유용한 과제를 의미한다.

참고자료

· 없음