[교육]K-ABC

소개

정말 유용하게 쓰일거라고 자신합니다. ^^

목차

1. K-ABC란?
2. K-ABC 개발목표
3. K-ABC의 사용목적
4. K-ABC 기초 이론
5. K-ABC 하위검사
(1) 순차처리척도
(2) 동시처리척도
(3) 습득도척도
6. K-ABC 연령별 하위검사
7. K-ABC의 내용
8. K-ABC에서 측정되지 못하는 것
9. K-ABC 검사도구
10. K-ABC 검사실시 절차
11. K-ABC 실시요강
12. K-ABC 채점지침
13. 수업시간에 설정한 가상 아동의 평가

본문내용

1. K-ABC 란?
K-ABC(Kaufman Assessment Battery for Children)는 미국의 알라바마 대학교 교육 심리학과 교수인 Kaufman 부부가 2세 6개월-12세 5개월 아동의 지능과 습득도를 사정하기 위하여 만든 종합 지능검사이다.
Kaufman 부부는 종래의 개인 지능검사에 대해 자신들이 경험한 것, 임상적인 평가의 다양한 관점, 대학원생을 대상으로 한 개인 검사 실시 훈련 경험, 지능과 관련된 여러 연구 경험, 지능검사 제작 등에 비추어 볼 때 아동의 지적 기능을 이해하기 위해서 표준화된 검사 도구의 중요함을 되풀이하여 강조하면서 동시에 기존의 임상적 검사의 한계점이 무엇이고 이러한 문제를 해결하기 위한 수단으로 표준화 검사 자체를 폐지하든지 아니면 준거 지향 검사, 비형식적 측정기법과 같이 탈규준적인 방법을 사용할 것을 자주 제안해 왔다. 그러나 Kaufman 부부는 이러한 해결방법으로 취하지 않고 오히려 표준화 검사의 문제점으로 지적된 부분을 면밀히 파악하고 파악된 문제점을 직접 해결한 검사를 개발하려고 하였다.
K-ABC는 지능(intelligence)과 습득도(achievement)를 측정하기위해 개발된 개인지능검사이며 전국적인 표집계획에 따라 2세 6개월-12세 5개월까지의 정상아동 및 특수아동들 (2,000명의 아동들)로 구성된 전국표본을 통해 표준화되었다. 흑인 아동과 백인 아동집단을 추가로 더 검사해서 인종 및 부모교육수준의 사회경제적 규준을 개발하고 해석보조자료로 이용하였다. K-ABC는 또한 장애아집단, 문화적 및 언어적 소수집단의 아동들과 같은 특수집단들에 대한 검사수요에 맞추어서 그리고 학습장애 진단을 도우려는 의도로 만들어졌다. 따라서 K-ABC는 취학 전 아동은 물론 초등학교 전 학년에까지 실시될 수 있으며 학교는 물론 임상장면에서 사용될 수 있다. 검사실시에 소용되는 시간은 평균적으로 볼 때 취학 전 아동의 경우는 약 30분 정도 걸리고 초등학교 취학 아동의 경우에는 약 60분 정도가 소요된다.

참고자료

· ● 이상진(평택대학교 재활복지학과 교수), K-ABC의 실시방법 및 결과 해석, 29회 행동치료사 자격연수.
· ● Anne Anastasi ․ Susana Urbina, 김완석 ․ 전진수 옮김(2003), 심리검사, 율곡출판사, 248-251pp.
· ● (19997.10), 심리검사 제작 및 사용 지침서, 한국심리학회 심리검사 심의위원회 편.