교육적 및 상담적으로 접근하는 과정에서 특수아동의 상태를 진단하기 위한 진단도구로서 심리검사의 장점과 한계점에 대하여 설명하시오

소개글

과목명 : 특수아 상담
주제명 : 교육적 및 상담적으로 접근하는 과정에서 특수아동의 상태를 진단하기 위한 진단도구로서 심리검사의 장점과 한계점에 대하여 설명하시오.

목차

1. 교육적 및 상담적으로 접근하는 과정
2. 교육적 및 상담적으로 접근하는 과정에서 특수아동의 상태를 진단하기 위한 진단도구
3. 특수아동의 상태를 진단하기 위한 진단도구로서 심리검사의 장점과 한계점에 대하여

본문내용

서론
심리검사는 특정 행동 양식을 측정함으로써 그 사람의 성격 특성 등을 파악할 수 있도록 하는 도구로, 아동부터 성인까지 광범위하게 사용되고 있다. 이러한 심리검사는 교육적 및 상담적으로 접근하는 과정에서 특수아동의 상태를 진단하기 위한 진단도구로도 활용된다. 하지만 검사 결과 자체만으로 한 인간의 정신건강 또는 정서상태를 정확하게 판단하거나 예측할 수 없다는 한계점이 있다. 심리검사의 장단점을 살펴봄으로써 향후 보완해야 할 점은 무엇인지 생각해보고 논의하고자 한다.

본론
교육적 및 상담적으로 접근하는 과정
상담이란 내담자가 자신의 경험세계 안에서 스스로 해결하기 힘든 문제들을 직면하고 이를 극복하도록 돕는 일련의 활동이라고 정의할 수 있다. 따라서 상담과정에서는 개인적인 특성뿐만 아니라 사회문화적 배경까지 고려되어야 한다. 즉, 인간행동에는 생물학적 요인 외에도 문화적 요인이 작용하므로 각 나라마다 독특한 행동양식이 나타난다.

참고 자료

안소이(2015). 의미 분석법에 의한 심리치료사의 특수아상담에 대한 태도 연구. 단국대학교 특수교육대학원