교재연구-특수아의 지도

소개

교직에서 특수아의 지도 내용입니다.

목차

제 1절 특수아의 의미
제 2절 영재아의 지도
제 3절 정서장애아의 지도
제 4절 학습부진아의 지도
제 5절 사회적 부적응아의 지도

본문내용

제 3절 정서장애아의 지도
1. 정서장애의 의미
1) 자기와 타인에 대한 불신 및 불안에서 비롯된 적개심으로 인해 정서적 성장에 손상이 나타난 것
2) 일관성있게 부적절하고 부적당한 학습된 행동상의 장애
3) 상대가 중지하기를 바라는 부적절고 충동적이며, 공격적인 행위 및 과도한 우울과 좌절을 나타내는 만성적 이상행동
4) 교육적 입장 : 여러 가지 정서적 요인으로 인하여 특수한 행동문제를 나타내는 현상

2. 정서장애의 원인
1) 긴장, 갈등 및 성장과정과 관련된 요인, 뇌손상, 영양실조, 질병, 신경조직상의 이상 등과 관련된 생물학적 요인, 정신역동적인 문제와 조건화에 의한 행동문제, 사회생태학적 요인으로 인한 경우 등
2) 행동주의 입장 : 3가지로 분류
① 품행문제 : 주의추구, 주의산만, 난폭함, 학교배적, 질투, 싸움, 무책임, 불손함, 과잉행동, 기물파괴, 욕설, 불같은 성미, 반항성 등
② 인성문제 : 열등감, 곧잘 울거나 쉽게 당황함, 사회적 고립, 쉽게 좌절함, 비밀이 많음, 과민, 불안, 우울, 무관심, 성인을 흉내내는 행위 등
③ 부적감 및 미숙성 : 편견, 주의산만, 게으름, 과도한 공상, 피동성, 피암시성, 잠꾸러기 등
3) 미국의 장애자교육헌장(1975)에서의 분류
① 지적, 감각적 또는 건강상의 원인으로 설명될 수 없는 학습상의 무력현상
② 친구나 교사와 만족한 대인관계를 형성하고 유지할 수 없는 현상
③ 정상적인 분위기 속에서 부적절한 행동과 감정을 표출하는 형태

참고자료

· 없음