[미술교육]창의성 중심 미술교육

소개

미술교육학 중 창의성 중심 미술교육에 대한 자료

목차

창의성 중심 미술교육
▶ 배경
◎ 아동 중심 교육사조
◎ 심리학의 발달
◎ 표현주의 미술사조

1) 주요 특징
① 어린이의 자유로운 자기 표현의 보장
② 미술을 통한 창의성의 육성
③ 표현 과정의 중시
④ 미술교육과 미술의 구분

2) 주요 미술교육자와 운동
① 프란츠 치첵(Franz Cizek, 1865-1946, 오스트리아)
② 빅터 로웬펠드 (Victor Lowenfeld, 1903~1960, 오스트리아)
③ 허버트 리드(Herbert Read, 1893~1968, 영국)

3) 검토와 시사점
▶ 긍정적인 측면
▶ 부정적인 측면

본문내용

창의성 중심 미술교육
창의성 중심의 미술교육은 치첵이 자유로운 자기 표현에 의한 미술교육의 실천을 주창한 이후 급속하게 보급된 미술교육의 한 조류이다. 창의성 중심의 미술 교육은 어린이 누구에게나 창의성은 내재되어 있고, 반드시 일정한 과정을 거친다고 믿었다. 그리고 어린이의 창의성과 지각의 발달을 방해하는 요인을 규명하고, 심리학 연구에서 밝혀진 사항들을 미술교육에 적용시킨 사조이다. 이 사조의 특징은 자유로운 자기 표현을 통한 창의성 육성에 있다. 창의성 중심 미술교육의 주된 배경으로는 아동 중심 교육사조, 심리학의 발달, 표현주의 미술의 등장 등을 들 수 있다.
◎ 아동 중심 교육사조
▶ 루소 : 교육시키고자하는 내용이나 사회의 요구보다 학습자인 아동을 교육의 중심으로 삼는 계기를 마련.
▶ 루소 이후 - 코메니우스, 페스탈로치, 프뢰벨, 헤르바르트 등 : 아동의 흥미와 감각, 직접적인 경험을 중시하는 교육이 주장되었다. 이에 따라 미술교육이 어린이들의 자유표현, 창의성 계발 등을 좌우하는 영역으로 인식되었으며, 미술을 통한 교육으로 전개되었다.
▶ 듀이 : 교육 사상을 널리 보급시키는데 큰 역할을 하였다. 듀이는 교육의 개념을 다음의 네 가지로 설명하였다.
① 교육은 성장이며 생활이 계속되는 동안 교육은 계속된다.
② 교육은 생활이며 단순히 생황을 위한 준비에서 머무는 것이 아니다.
③ 교육은 연속적인 경험의 부단한 재구성이다.
④ 교육은 사회적 과정이다.
▶ 진보주의 미술교육의 기본 관점 - 듀이의 사상에 바탕.
① 모든 어린이는 창의적인 잠재력을 지니고 있어 그것을 계발하기 위해 미술이 활용될 수 있다.
② 미술에 관한 능력은 적절한 환경만 조선되면 표출될 수 있다.
③ ......

참고자료

· 미술교육학, 한국미술교과교육학회, 교육과학사