[미술]창의성 중심의 미술교육

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최초 등록일
2006.01.11
최종 저작일
2005.09
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소개글

미술교육에서 창의성에 관해 요약한 글입니다.

목차

I. 서론

I. 본론
1. 창의성 중심의 미술교육의 등장배경
2. 창의성 중심 미술교육의 특징
3. 대표적인 미술교육자와 활동

결론

본문내용

I. 서론
창의성 중심의 미술교육은 ‘미술교육은 어린이들이 자기표현을 마음껏 하도록 돕는 것이다’라고 주창한 치젝에 의해 전 세계에 급속하게 보급된 미술교육의 한 조류이다. 20세기 이전의 미술교육이 미술기능을 기르는 데 초점을 둔 것과는 달리, 그것은 허버트 리드가 주창한 미술을 통한 교육으로 연결되는데, 미술을 통해 교육에서 목표를 삼고 있는 인간 정신 즉, 창의성을 육성하고자 한 것이다.
창의성이란 말은 19세기 말부터 미술교육에 등장하여 치젝이 자주 사용했으며 로웬펠드에 이르러 하나의 미술교육의 목표가 되었다. 창의성 중심 미술교육이 발달한 배경으로는 어린이 중심교육사조, 심리학의 발달, 표현주의 미술의 등장을 들 수 있다.

I. 본론

1. 창의성 중심의 미술교육의 등장배경
가. 아동 중심의 미술교육
교육의 역사에 있어서 그 무게 중심을 교과나 성인에서 어린이로 이동시킨 사람은 루소이다. 루소는 교육시키고자 하는 내용이나 사회의 요구보다 학습자인 아동을 교육의 중심으로 삼는 계기를 마련했다. 루소 이후 아동의 흥미와 감각, 직접적인 경험 등을 중시하는 교육이 주장되면서 창의성 중심, 어린이들의 자유표현중심, 미술을 통한 교육이 전개되기에 이르렀다. 아동중심교육을 세계적으로 보급시키는 데 가장 큰 역할을 한 사람은 듀이 J. dewey 이다.

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