아동미술 ) 현대 아동미술 교육의 흐름을 정리하고, 표현기능 중심, 창의성 중심, 이해 중심 미술교육 중 하나를 선택하여 미술교육 계획안을 작성하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
2.1 현대 아동 미술의 교육
2.2 이해 중심 미술 교육의 계획안

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

Wiggins and MCTighe(1998)는 ‘이해 중심의 교육과정’ 모형을 제안하였는데, 이는 ‘이해’를 중심으로 하여 교육과정을 설계해야 한다고 본 것이다. 여기서 ‘이해’란 단순히 지식을 습득하는 것으로 끝나는 것이 아닌, 추론과 전이, 패턴화된 지식이라는 측면을 모두 가지고 있는 개념으로 이를 이용해 학습을 해야 한다고 그들은 주장하였다.
이해 중심 교육에서 학습자들은 우선 새로운 교육 내용에 대하여 ‘추론’함으로써 학습을 하게 된다. 즉, 자신이 가지고 있던 경험과 지식을 이용하여 새로운 정보를 해석함으로써 지식을 습득하는 것이다. 그 후, 학습자들은 자신이 아는 지식과 기능을 새로운 것에 적용하게 되는데 이를 ‘전이’라고 부른다. 학습자들이 학습의 전이를 하게 되면, 이를 통해 ‘패턴화된 지식’이 생기는데 이것이 바로 이해에 대한 결과라고 볼 수 있다.
즉, 이해 중심의 교육 과정에서는 위의 가정들을 모두 거친 것이 진정한 이해라고 보고, 학습자가 자신이 이해한 것을 1) 설명, 2) 해석, 3) 적용, 4) 새로운 관점으로 볼 수 있는 능력을 가질 때 이해를 한 것이라고 설명할 수 있다.

참고 자료

김다혜, (2019). 인권감수성 함양을 위한 체험영역 사회참여미술교육 프로그램 개발 : 이해중심 교육과정 설계(UbD)를 활용하여, 서울교육대학원, 석사학위논문.
http://www.riss.kr/link?id=T15342822
김미연, (2010). 미술-역사과와의 주제중심 통합적 미술교육 프로그램 연구 : 고등학교 1학년을 대상으로, 인하대학교 교육대학원, 석사학위논문.
http://www.riss.kr/link?id=T12160522