로크와 코메니우스 교육사상 비교

소개

17세기 실학주의의 교육사상가인 로크와 코메니우스의 교육사상을 비교한 글이다. 두 사상가의 교육사상 내용과 차이점과 공통점을 비교한 글이다.

목차

※ 시대적 배경

※ 두 인물의 사상 형성 배경

※ 로크와 코메니우스의 교육사상의 차이점

※ 로크와 코메니우스의 교육사상의 공통점

본문내용

※ 시대적 배경
17세기 유럽은 종교개혁의 여파로 인한 신구 세력간의 갈등과 30년 전쟁을 비롯한 크고 작은 전쟁으로 말미암아 대부분의 나라에서 교육은 극심한 침체의 늪에 빠져 있었다. 가장 잘 발달한 문법학교 역시 라틴어와 종교 위주의 교육이라는 기존의 입장에서 헤어나지 못하였으며, 자국어와 근대 교과를 무시하는 16세기 이전의 교육방침은 여전히 주도적이였다. 이러한 답보상태에서 17~18세기의 민중교육은 더욱 침체될 수 밖에 없었다. 이러한 상황에서 실학주의는 16세기 후반부터 17세기 초반에 걸친 자연과학상의 큰 발견과 대발명으로 촉발되었다. 특히 철학면에서 데카르트의 합리론, 베이컨의 귀납법, 로크의 경험론 등으로 인해 18세기 계몽운동의 길을 열었다. 그리고 교육면에서도 같은 사상의 흐름 속에 라트케나 코메니우스 등의 선각자가 출현하여 실학주의에 입각하여 교육의 실제적인 측면에서 적지 않은 개혁을 가져왔다. 많은 실학주의의 교육 사상가 중에서 로크와 코메니우스에 대해서 자세히 알아보도록 하겠다.
※ 두 인물의 사상 형성 배경
철학자겸 정치학자요 교육사상가인 로크는 1632년 영국 서머셋주 링클의 비교적 부유한 집안에서 태어났다. 부유한 가정과는 달리 부친 존은 지방변호사로서 엄격하고 과묵한 청교도였으며 그는 자녀들의 교육에 깊은 관심을 기울였으며 로크가 성장함에 따라 대등한 인격체로 대접해 주었다. 이러한 아버지의 교육사상은 로크의 교육론 속에 많은 영향을 끼친다.

참고자료

· 없음