분석철학과 피터즈

소개

교육철학 시간에 발표했던 분석철학과 피터즈에 관한 보고서 입니다~
많은 도움이 돼었으면 좋겠습니다~

목차

♣ 분석철학 [分析哲學, analytic philosophy]
현대 영미철학(英美哲學)의 주류.

♣ 분석철학과 교육
1. 형성배경
2. 분석철학의 교육이론
3. 분석철학과 교사의 역할
4. 분석적 교육철학의 의의
5. 비판

♣ 리차드 에스 피터즈(Richard S. Peters, 1919~ )
♣ 피터즈의 교육의 개념
♣ 교육의 3가지 준거
♣ 교육의 목적

본문내용

♣ 분석철학과 교육
1. 형성배경
교육철학을 보다 분석적이며 체계적인 탐구방법을 통해 객관적인 지식체계의 구축을
목표로 하는 독자적 학문분야로 발전시키려고 하는 노력의 경주.
분석철학은 20C에 들어와 주로 영국과 독일을 중심으로 일어난 현대 구미 각 국에서
크게 논의되고 있는 철학으로, 논리적 실증주의와 언어분석철학으로 양분된다.
(슐리크의 논리적 실증주의, 비트겐스타인의 언어 분석철학)
2. 분석철학의 교육이론
분석철학은 교육과 교육이론의 언어와 논리의 모순성, 모호성, 애매성 등을 제거하거나 감소시켜, 우리가 사용하고 있는 언어의 명료성과 그 언어의 논리적 관계를 분석함으
로써 우리의 사고를 정확한 과학적 기초 위에 세우는 데 있다.
3. 분석철학과 교사의 역할
(1) 교육자는 명료하게 생각하고 의사를 전달하여야 한다.
(2) 교육자는 논리학의 공식법칙을 중시하여 일관성 있게 추리하여야 한다.
(3) 교육자가 주장하는 지식은 객관적이어야 한다.
(4) 교육자가 주장하는 지식은 신뢰할 수 있는 것이어야 한다.
(5) 교육자는 모든 규범적 그리고 밖으로 나타나지 않는 규범적 명제를 신중히 검토하여
그것이 과연 무엇을 의미하는가를 밝혀야 한다.
(6) 교육자는 모든 논의와 토의에 사용되는 언사와 규율을 명백히 하여야 한다.
(7) 귀납적 개연성의 법칙이 가설, 개념, 이론을 실증하는데 적용되어야 한다.
4. 분석적 교육철학의 의의
① 교육철학을 하나의 독립적․객관적인 학문분야로 성립시키려 했다.
② 교육적 논의에 있어서 사용되는 개념들을 명료하게 분석하고 그 논리적 타당성을
검토함으로써 이론적 혼란을 해결하고자 한다.

참고자료

· 없음