[특수교육]특수아동을 위한 교수학습지도안

소개

일반학생들을 위한 본시 교수-학습 과정안과 학습지도내용을 정리하고 이를 수정 보완하여 특수아를 위한 교수학습지도을 작성하였다.
특수 교육대상자를 위한 통합교육의 일환으로 다중수준교육과정, 중첩교육과정, 대체교육과정을 각각 마련하였다. *** 총 4개의 교수학습지도안을 포함하고 있다. ***

참고로 학습내용의 과목은 정보컴퓨터입니다.

목차

1. 본시 교수-학습 과정안
2. 학습지도내용
3. 다중수준교육과정
4. 중첩교육과정
5. 대체교육과정

본문내용

학습주제 : 스프레드시트의 기본 기능 익히기
교 과 :
정보‧컴퓨터
학년 :
1
활동 유형 :
정보탐색하기, 정보분석하기,
내용영역 :
자료탐색하여 자료처리하기
환경및자료 :
1인 1PC, 인터넷이 가능한 PC
대단원명 :
Ⅴ. 자료 처리 내가 최고
중단원명 :
1. 환경 오염 심각해요
차 시 :
1/12
소단원명 :
1) 폐기물이 너무 많아요
대단원
학습목표
(1) 워드프로세서와 스프레드시트의 다양한 기능을 알 수 있다.
(2) PC 통신과 인터넷을 사용할 수 있다.
(3) 데이터베이스를 관리하고 자료처리를 할 수 있다.
소단원
학습목표
(1) 인터넷을 통해 필요한 자료를 찾을 수 있다.
(2) 스프레드시트에 자료를 입력하고 삭제 할 수 있다.
(3) 스프레드시트의 서식 도구 상자를 이용하여 셀 음영을 넣을 수 있다.
학습 준비

학생 선수학습 기능 및 지식
교과 선수 학습 요소
- 워드 프로세서를 다룰 수 있다.
- 인터넷을 사용할 수 있다.
교사 사전 준비 사항
컴퓨터실에서 컴퓨터가 잘 작동되는지, 인터넷 활용이 가능한지를 확인 점검한다.
학습의 주요 내용 및 관련 사이트를 미리 홈 페이지에 탑재하고, 수업시간에 실습할
자료도 자료실에 올려놓는다.
컴퓨터 활용능력이 우수한 학생이 그렇지 않은 학생을 협조할 수 있도록 좌석을 배치
한다.

교사
∙인사한다.
“여러분 안녕하세요. 잘 지냈나요? ”
∙개인의 컴퓨터가 켜져 있는지, 이상은 없는지 확인한다.
(이상이 있을 시, 친구와 같이 보도록 자리를 배정해 준다.)

학생
∙인사한다.
“안녕하세요”
∙컴퓨터의 상태를 확인하고, 이상이 있을시 선생님께 알린다.

참고자료

· 없음