[초등교육]초등학교 기초, 기본 교육의 개념과 지도의 효율화 방안

소개

초등학교의 기초,기본 교육의 개념을
적었고...
그에 따른 지도의 효율화 방안입니다..

목차

없음

본문내용

초등학교 기초, 기본 교육의 개념과 지도의 효율화 방안

대부분의 자료를 살펴보면 초등학교에서의 기초, 기본교육의 개념을 동일하게 보고 있다. 그러나 굳이 기초 교육과 기본교육의 개념을 구분하고자 한다면, 구분에 앞서 초등교육에서의 기초교육과 기본교육의 대략적인 위치 확립을 위해 다음의 표Ⅰ 광주교육대학교 초등교육 연구소
를 참고할 필요가 있다.
1. 기초 교육의 개념

우선, 기초교육은 일상생활에 필요한 지식․기능․태도 등 가장 초보적인 능력과 인격을 기르는 교육을 말한다. 초등학교에서 기초교육은 전통적으로 독․서․산인 3R`s교육을 말하나, 지식, 이해뿐만 아니라 이것들의 기초가 되는 문제 해결력, 정보처리 능력 등을 신장시키는 것을 포함하는 것으로 볼 수 있다. 또한, 이는 실용적, 생활적인 의미보다는 인간의 문화활동의 바탕으로 후속하는 모든 분야의 학습을 위한 공통의 기초라고 할 수 있다. 예를 들어, 국어 교과를 들 수 있다. 우리가 살아가면서 배우는 모든 분야 사회․경제, 예술, 과학 등은 언어에 의해 전달 가능하다. 이에 타 분야의 학습을 위해 국어가 필수적인 것이다. 이러한 예에서 볼 수 있듯이, 기초는 그것이 없이는 그 다음 학습이 성립되지 않는 것을 말하며, 특히 인간으로서 인간답게 살기 위한 최저의 기초가 되는 교육 내용이라고 할 수 있다.

또한, 기초교육이란 국민 생활에 필요한 가장 초보적인 국민 자질적 소양을 길러 한 사회인으로서 국가 사회의 규범을 받아들이고 그 속에서 자아를 실현해 나가는 데 필요한 최소한의 능력과 인격을 도야함을 말한다. 즉, 초등교육은 교육의 기초뿐만 아니라 사람으로서의 기초를 닦는 교육인 것이다. 따라서 초등학교에서는 인간으로서 인격적 기초, 학문 탐구로서의 지성적 기초, 자기 존재를 인식케 하는 실존적 기초, 건강한 삶으로서의 신체․ 기능적 기초, 창의적 인간으로서 사변적 기초, 통정적 조화인으로서 전인적 기초, 사회적 존재로서 협동적 기초, 국가․ 민족 공동체 구성원으로서 국민적 기초를 다지는 방향 설정을 탐색하게 하는 기초교육(basic education)의 성격을 갖는다.

참고자료

· 없음