[청소년지도방법론]청소년지도방법론

소개글

이 자료는 청소년지도사 시험에 대비한 자료입니다. 청소년지도사는 시험기관인 한국청소년개발원에서 발간하는 책을 참고하는게 좋습니다.(현재는 한국청소년정책연구원으로 명칭이 변경되었습니다.) 그 이론서만 충분히 공부하신다면 시중에 나와있는 기타 교재들은 지도사 시험에 전혀 필요가 없습니다. 저는 참고로 신제도로 시행되는 청소년지도사 초대 합격자이며 오랫동안 출제위원 밑에서 공부하고 일했던 사람이기도 하구요. 청소년지도사 강의 및 시험감독의 경험도 있습니다. 현재는 교재집필중에 있습니다. 위 자료는 청소년지도방법론(참고자료)를 요약한 내용입니다. 물론 시험에 나올만한 부분만 요약을 했습니다. 시간이 없으신 분들은 참고문헌을 대출하시거나 구입하셔서 이 레포트에 요약되어진 내용들을 참고로 공부하셔도 이 과목은 충분히 합격이 가능할 것입니다.

목차

1. 청소년지도의 정의
2. 청소년지도의 네 영역
3. 청소년지도의 성격
4. 청소년지도방법론의 이론적 기초과정
5. 자율과 참여중심의 지도방법론
6. 심성계발원리
7. 문제해결원리
8. 현장학습원리
9. 청소년지도 대상별 접근방법의 이해
10. 개인중심의 지도방법
11. 집단중심의 지도방법
12. 청소년자원봉사 지도방법

본문내용

1. 청소년지도의 정의
청소년들의 긍정적인 성장과 발전을 위한 다양한 개입
청소년지도 개입의 범위는 지역사회 및 국가까지도 포함
새로운 사회적 가치로 수용 - 국가사회의 공적인 시스템

2. 청소년지도의 네 영역
문제행동이나 비행을 교도, 선도하는 활동
치료상담활동
문제행동 및 비행행동 예방, 보호
잠재능력 개발

3. 청소년지도의 성격
평생교육 개념
전인적 성장
모든 청소년을 대상
조직적인 목표지향적 성격
대안적 패러다임
다른 체제와의 파트너쉽

4. 청소년지도방법론의 이론적 기초과정

교수학습과정
- 관계형성의 기본구조
- 교수와 학습의 상호작용

협동학습과정
- 학습자들이 공유하고 있는 목표를 성취하기 위해 함께 노력하는 것(긍정적인 상호의존성, 상호작용의 촉진과 대면관계의 선호, 개인 및 집단의 책무성, 대인 및 소집단 관리기술, 집단화 과정)

커뮤니케이션과정
- 커뮤니케이션을 구성하는 각 요소간의 상호작용, 연속적 작용, 순환성(커뮤니케이터, 메시지, 매체, 수용자, 효과 등)

집단역동과정
- 청소년집단 내외의 다양한 힘의 상호작용

리더쉽 과정
- 권위 영향력적 접근: 리더쉽의 효과는 지도자가 소유한 권위의 양, 유형, 행사방법에 따라 결정
- 행동접근: 성실성
- 특성적 접근: 지도자의 개인적 특성에 따라 리더쉽이 결정
- 상황적 접근: 지도자의 처한 물리적 인적 환경에 따라 리더쉽이 결정

조직 행동 과정
- 한 사회 속에서 건전한 조직인으로서 사회생활을 영위해 나가기 위한 인간의 노력

경험학습과정(Do-Reflect-apply)
(행함, 반성적 숙고(공유 및 처리), 적용)

참여과정
- 청소년의 능동적 참여를 형성하는 과정(참가, 참여, 참획)

상담과정

봉사학습과정
- 청소년들이 특정한 일에 참여하여 봉사함으로써 그들이 체험하게 되는 학습행위(봉사학습과정: 요구사정 - 계획과 준비 - 서비스 - 분석과 일반화 - 새로운 적용)

참고 자료

한국청소년개발원편. 청소년지도방법론. 교육과학사. 2004.