청소년지도방법론

소개글

"청소년지도방법론"에 대한 내용입니다.

목차

1. 자율참여의 원리와 주요내용
1) 자율참여의 의미와 필요성
2) 자율참여의 촉진전략과 원칙

2. 심성계발의 원리와 주요내용
1) 심성계발의 의미와 필요성
2) 심상계발 프로그램의 구성 및 실행
3) 심상계발 프로그램의 효과

3. 문제해결법의 원리와 주요내용
1) 문제해결법의 의미와 필요성
2) 문제해결의 학습과정
3) 문제해결법의 장단점
4) 집단문제해결과 의사결정 방법과 장애요인

4. 현장체험학습의 원리와 주요내용
1) 현장체험학습의 의의와 특징
2) 현장체험학습의 계획 수립
3) 현장체험학습의 전개과정

참고문헌

본문내용

1) 자율참여의 의미와 필요성
청소년의 자율참여란 청소년들이 스스로 선택하여 교육활동을 하고 그 필요성과 중요성을 올바르게 인식하며 자신의 의지에 따라 자발적으로 활동하는 것이다. 또한 그들의 주체성이 인정되고 활동의 목적을 달성할 수 있다. 청소년지도의 대상이 가지는 다양한 교육활동을 그들이 참가하여 서로 상호작용함으로써 경험을 다른 청소년과 공유하는 일련의 과정이다. 청소년기는 다양한 활동과 경험을 통해 지식을 습득하고 스스로의 가치관과 사고를 만들어가는 과정이기 때문에 무조건적인 지도나 가르침보다는 이상적 사고에 기초하여 학습활동에 대한 의사결정을 청소년 스스로 내리게 한다. 청소년활동이 의무화되거나 강요된다면 그들은 내면적 저항감을 느끼고 표출하게 된다. 이로인해 청소년 활동이 하기싫고, 괴롭고, 귀찮은 것으로 취급될 수 있다. 타율적으로 참여하는 청소년들의 만족도 측면에서 효과 및 만족도가 저하 되는 부작용이 생긴다. 청소년 스스로의 자발적이며 능동적인 참여는 청소년활동의 효과를 증진하고 지속적인 참여를 유발하기 때문에 중요하게 다루어져야 한다. 청소년 참여의 중요성은 청소년 참여가 프로그램개발 및 운영의 기본원리로서 당연시된다. 청소년지도는 청소년 문화 활동에 대한 청소년들의 활발한 참여를 기본전제로 하기 때문에 청소년들의 참여가 이루어지지 않는다면 기관운영에 어려움이 생길 수 밖에 없다.

2) 자율참여의 촉진전략과 원칙
청소년 자율참여는 청소년지도에 있어서 더 중요한 관심사로 청소년과 지도자 간의 파트너십이 중요하다. 청소년들은 프로그램의 기획자, 지도자, 평가자, 자문위원, 조직의 운영위원등 다양한 방법으로 프로그램에 참여할 수 있다. 청소년은 프로그램의 계획, 실행, 평가 등 운영 전반에 대한 의사결정, 권한을 지도자와 함께 공유한다. 일하고 서로 배우면서 강력한 공동체를 만들어야 한다. 청소년과 지도자 함께 제안하고 의사결정 할 수 있는 기회를 제공해야 한다. 성공적인 활동수행을 하려면 청소년은 일을 하기 위한 시간과 노력을 투자하고 진지하게 책임감을 갖고 능력과 지식이 키워야 한다.

참고 자료

YBM평생교육. 청소년지도방법의 원리
한국청소년개발원(2006) 청소년정책론. 교육과학사
한국청소년개발원(2004) 청소년지도방법론. 교육과학사.