청소년지도방법론

최초 등록일
2010.05.29
최종 저작일
2008.09
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청소년지도방법론 기말고사 대비 요약본 입니다

목차

◆제6장 현장학습 원리
◆제7장 청소년 지도 대상별 접근방법의 이해
◆제8장 개인중심 지도방법
◆제9장 집단중심의 지도방법

본문내용

청소년 현장학습
-현장위주의 체험활동을 중시하는 수업방식
-정보화 중심의 다변화되고 가속화된 사회구조 속에서 학습자들의 독특성과 창의성을 발휘할 수 있도록 학습 환경을 조성하려는 시도에서 비롯됨
-현장탐사 및 현장 활동을 통한 교육목표 달성에 가장 효과적인 방법
-환경과 직접 접촉하여 생생한 교감을 통해 실질적인 실청방식, 환경감수성을 높일 수 있다
-실험, 관찰, 조사, 수집, 노작, 토론, 견학, 등과 같은 특정한 학습유형을 포함하여 학습이 본질적으로 체험을 수반해야 한다는 것
*현장학습-학습장소를 학습 자료가 있는 현장으로 옮김으로써 학습의 목표를 효율적으로 달성하려는 학습방법
*체험학습-사람의 오감을 통해 직접 경험하고 온몸으로 체득하는 학습활동
*현장체험학습-학교를 벗어나 온몸으로 직접 경험하고 체득하는 학습활동
*특징
-자연적, 사회적 현상을 구체적이고 직접적으로 관찰할 수 있으므로 흥미와 관심을 높이고 자주적인 학습태도를 높일 수 있다.
-학습자들로 하여금 생생한 사회적 태도나 능력을 육성할 수 있고 사회인으로서의 행동양식도 길러 줄 수 있다.
-교과와 관련된 문제들을 실제 체험을 통해 배우고 배운 것을 실천 할 수 있는 계기가 된다.
-자기의 주변 환경을 통찰하고 여기에서 새로운 의미를 발견하며 탐구력과 사고력을 기를 수 있다.

참고 자료

◆제9장 집단중심의 지도방법

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