[사회교육]우리나라 사회 교육의 문제점 비판 및 나아가야할 방향 제시

소개

사회교육개론 수업 과제로 작성한 레포트입니다. 인터뷰를 중심으로 우리나라 사회교육의 문제점에 대해 기술한 레포트입니다.

목차

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본문내용

Ⅰ. 序論

1980년대에 경직된 교육, 이론 중심의 교육이라는 학교 교육의 문제점이 극대화되고, 현대사회가 급속하게 변화함에 따라 사람들은 사회교육의 필요성을 느끼게 되었다. 사회교육은 교육자 스스로가 능동적인 삶을 살아가며 사회변동에 능동적으로 대처하고 학습사회 및 교육사회의 구현에 대비하기 위해 필요한 것이다. 사회교육의 개념에 대해 명확하게 정의할 수는 없지만 간단히 말하면 계속적이고 조직적인 활동이고 자발성을 강조하는 학교 교육 이외의 교육이라고 말할 수 있다. 교육의 대상 또한 명확하게 할 수 없어 여러 주장이 있다. 교육의 대상이 남녀노소 할 것 없이 모든 이들이라는 주장도 있고, 아동이나 정규학교에 다니는 학생은 제외시키고 자발적 선택이 가능한 성인만이 사회교육의 대상이라는 주장도 있다. 현재 우리나라에서 행해지는 사회교육의 종류는 이루 헤아릴 수 없을 정도로 많다. 학교교육 이외의 교육이라는 관점에서 파악하는 사회교육은 학원교육, 과외부터 시작해서 주부들을 상대로 하는 취미강습, 정규교육을 받지 못한 이들을 위한 직업교육, 각 지역에서 실시하는 문화교실 등에 이르기까지 그 종류가 다양하다. 그러나 현재 이런 교육들에 대한 문제점은 계속 드러나는 데 비해 그 문제점이 올바로 지적되고 수정되는 경우는 드문 형편이다. 따라서 인간의 교육적 욕구 충족이나 자기개발이라는 사회교육의 본질을 살리기 위해서 본론에서는 현재 행해지는 사회교육의 문제점을 비판하고 그에 따른 올바른 방향을 제시해 보기로 한다.


Ⅱ. 本論

Ⅱ-1. 현재 사회교육의 문제점을 찾고 대안을 제시하기에 앞서서 사회교육의 필요성을 인식할 필요가 있다. 사회교육의 필요성은 대략 몇 가지 정도로 설명 할 수 있다.
첫째, 사회교육은 국민의 가장 기본적인 교육욕구를 충족시키기 위해서 필요하다. 사회가 급격하게 변화함에 따라 지식의 양이 계속적으로 증대하고 새로운 교육욕구가 발생되는데 이러한 교육욕구를 충족시킬 수 있는 교육제도가 사회교육이다.
둘째, 학습사회 및 교육사회의 구현에 대비하기 위해서 사회교육이 필요하다. 사회교육은 민주사회, 복지사회, 평생교육, 학습사회, 사회공동체의 이념들을 추구한다.

참고자료

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