[지도안]2-1-2 잘사는 백성 부강한나라로

소개

사회지도안 입니다. st로 구성되어있습니다.

목차

없음

본문내용

단 원
2-1-2 잘사는 백성 부강한나라로

주 제
실학의 뜻과 발생 배경

학습자료
ICT자료, 녹음자료, 학습지, PPT자료

수업
유형
모둠학습, 개별학습

학습목표
․실학의 뜻과 발생 배경에 대해 알고 설명할 수 있다.․실학의 뜻과 발생배경을 조사하고 그 특징을 정리할 수 있다.
․나라 발전을 위한 실학자들의 노력에 긍지를 갖는다.

예습적
과제
․교과서 69-70쪽 읽어오기
․양난이 일어난 후의 백성들의 생활모습 알아보기

T1, (자료제시하며) 이 화면을 보면서 정약용의 시조를 잘 들어 보세요.
Sn, (시조를 주의 깊게 듣는다.)
T2, 시조에 나타난 조선 후기의 사회 모습은 어떻습니까?
S1, 가난해 보입니다.
S2, 생활이 어려운 것 같습니다.
S3, 수확이 줄어 먹을 것이 없어요.
S4, 양반들이 횡포가 심해졌어요.

T6, 공부할 문제를 해결하기 위해서 어떤 순서와 방법으로 공부하면 좋을까요?
S9, 실학의 뜻을 알아보았으면 좋겠습니다.
S10, 실학의 발생배경을 알아보았으면 좋겠습니다.
S11, 실학의 발생배경을 만화로 꾸며보았으면 좋겠습니다.

T7, 오늘날 학자들과 실학자들의 주장의 같은 점과 다른점은 무엇입니까? 화면에 제시된 내용을 읽고 발표해 볼까요?
S12, 공통점은 국민 모두가 잘살 수 있는 방법을 이야기한다는 점입니다.
S13, 차이점은 실학자들은 농업 중심 경제관을 지니고 있는 반면 현재의 학자들은 상공업 중심 경제관을 지니고 있습니다.
S14, 공통점은 외국과의 무역 증대를 주장했다는 점입니다.

T8, 앞서 제시된 내용을 바탕으로 실학이란 무엇이라고 생각하는지 발표해 볼까요?
S15, 실학이란 실제 생활에 이용되는 학문이라고 생각합니다.
S16, 실학이란 백성이 잘살고 나라가 튼튼해지는 방법을 연구하는 학문이라고 생각합니다.

T9, 실학이 발생한 배경을 알아보기 위해 필요한 것은 무엇입니까?
S17, 당시의 정치 상황에 대해 알아보아야 합니다.
S18, 당시의 경제 상황에 대해 알아보아야 합니다.
S19, 학문적 풍토에 대해 알아보아야 합니다.

T10, 모둠별로 조사 과제를 정하여 각각의 주제에 대해 제시된 자료를 활용하여 조사, 토의하고 조별주제에 해당하는 학습지의 각 부분을 완성하여 봅시다.
Sn, (모둠별로 선정한 조사 과제를 토론하고 학습지를 해결한다.)

참고자료

· 없음