[교육철학및 교육사]실용주의와 교육

소개

교육철학 및 교육사 수업의 리포트였습니다.
학점 A+ 받은 과목으로, 체계적인 리포트입니다.
원전까지 참조하여 쓴 것으로 실용주의를 통하여 교육을 진단해 볼 수 있습니다.

목차

교육철학으로서의 실용주의
교육의 목적 (Aims of Education)
교육의 방법 (Methods of Education)
교육과정//내용 (Curriculum)
교육에 있어서 실용주의에 대한 비평 (Critique of Pragmatism in Education)

본문내용

교육철학으로서의 실용주의
미국 교육에 있어 실용주의 운동은 기념비적 중요성을 보여준다. 오늘날, 많은 학교에서 실용적인 아이디어를 도입하고 시행하는데, 이러한 영향은 언제나 철학과 연결되는 것은 아니다. 이러한 이유 중 하나는 실용주의가 종종 급진주의 ․사회 개혁과 동일시되어 왔기 때문이다. 많은 교육가들은 보수적이고 전통적인 학교들이 이러한 이유로 실용적인 아이디어를 수용하지 않는다는 것을 깨달았다. 그리하여 실용주의적 교육가들은 실용주의를 하나의 철학으로 인식시키기 보다는 실용주의의 실제적인 쓰임을 보여주려 노력해 왔다. 이러한 이유로, 실용주의적 교육은 미국 학교에 은밀하게 자리 잡게 되었다. 이는 ‘왜 실용적 아이디어와 방법이 종종 철학으로 인식되지 않는가? 에 대한 해답을 제시한다.
‘운동’으로서 실용주의 교육은 1920년대에 수많은 자유주의자들에 의해 시작되었는데, 이 자유주의자들은 미국의 교육이 민주주의의 핵심 이론인 ‘정의와 자유’의 문제를 반영하지 않고 있다고 생각했다. 그들은 학교당국이 이러한 정신을 살림은 물론 물리나 사회, 기술 등의 분야에서도 진보를 보여야 한다고 주장했다. 위의 초기 실용주의자들은 베이컨에 의해 시작된 과학적 운동의 영향을 받았다. 그들은 미신, 독단적인 종교, 무기력한 정치 등을 배격하였으며, 과학을 신봉하였다.

교육의 목적 (Aims of Education)
듀이를 비롯한 실용주의자들은 교육이 인생에 있어 꼭 필요한 것이라고 생각하였다. 교육은 사람들이 당면하게 되는 문제들을 해결할 수 있도록 도와준다. 듀이에 의하면, 세대를 거쳐 습관이나, 활동, 사고, 감정 등을 비롯한 교육이 전승되어 왔기 때문에 문명화된 사회가 존재하는 것이라고 한다. 이러한 것이 결여되었을 때에는 사회적 삶은 존재할 수 없다. 그러므로 교육은 단지 학문적인 분야들의 ‘습득물’이 아닌, 인생 그 자체의 일부로 인정되어야 하는 것이다.
실용주의자들은 ‘훈련(training)’과 교육이 같지 않다고 생각한다. 우리가 아이들을 훈련시킬 때는, ‘그들이 왜 그렇게 해야 하는가’에 대한 이해가 없더라도 단지 어떤 것을 하라고 하기 때문이다.

참고자료

· 없음