[경제교육]마르크스주의와 현대 경제교육

소개

이 글은 현재 경제교육에 나타나 있는 마르크스주의적인 요소를 알아보고 교과서에 나타난 마르크스주의, 즉, 교과서에 나타나 있는 계획경제체제에 대해 알아보고자 한다. 마르크스주의가 나타나 있는 계획경제체제가 현재 이루어지고 있는 경제교육이 교육주체인 학생들에게 어떻게 받아들여지고 있는지 확인하며, 과연 어떤 영향을 미쳤는가를 알아볼 것이다.

목차

Ⅰ. 서론


Ⅱ. 경제학과 경제교육의 목표


Ⅲ. 마르크스


Ⅳ. 마르크스의 이론이 나타난 배경


Ⅴ. 마르크스 이론


Ⅵ. 마르크스 이론의 영향


Ⅶ. 마르크스 이론의 영향


Ⅷ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

과거 20세기 초 마르크스의 사상을 기초로 하는 공산주의(사회주의) 계획경제체제가 지구를 휩쓸고 간지도 약 100여년이 다되어 간다. 마르크스가 자본론을 저술하던 시기의 영국 사회는 19～20세기 주기적으로 나타났던 경제 공황과 이로 인한 실업의 증가, 그리고 자본을 가진 사람들과 가지지 못한 사람들의 생활양식의 양극화, 공공재의 생산이 원활히 이루어지지 않으며, 이로 인해 환경오염도 극심했었다. 이에 마르크스는 공동생산, 공동소유, 공동분배의 기치를 내걸며 자본론을 통하여 자본주의의 문제점을 뛰어넘을 수 있는 이상적인 사회를 건설하고자 하였다. 하지만 이러한 사상을 기초로 하여 사회주의의 기치를 세웠던 많은 동구권 국가들과 동남아시아의 여러 사회주의 국가들은 그 수가 현격하게 줄어들어 있으며, 사회주의체제 국가 내에서도 자본주의와 사회주의의 장점들을 혼합시킨 혼합경제체제를 추구하는 나라도 적지 않다.
이처럼 마르크스가 이상향으로 내세웠던 사회주의 국가, 경제체제로 보게 되면 계획경제체제 국가는 역사적 실험에서 실패의 결과를 떠안고 조용히 사라지고 있다고 볼 수 있다. 하지만 마르크스의 이론은 조금이나마 케인즈의 ‘유효수요이론’, 북유럽의 복지국가에 영향을 미쳐 현재에도 그 명맥이 유지된다고 볼 수 있을 것이다. 그리고 소규모 공동체집단의 형태로 명맥을 이어오고 있다.
이글에서 살피고자 하는 것은 마르크스의 여러 사상들 가운데서도 경제사상에 대해 중점적으로 알아보고자 한다. 그리고 이러한 사상이 실현된 사회주의 국가에 대해 살펴볼 것이며, 현재 중·고등학교 교과서를 통해 중·고등학교 교육과정에서 나타나 있는 마르크스의 사상에 대한 생각도 해보고자 한다.

참고자료

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