교육의 사회적 기능으로 문화유산 보존 및 전달기능, 사회통합의 기능, 사회충원의 기능, 사회적 지위 이동의 기능

소개글

과목명: 교육사회학
주제:
1. 교육의 사회적 기능으로 문화유산 보존 및 전달기능, 사회통합의 기능, 사회충원의 기능, 사회적 지위 이동의 기능, 사회개혁기능에 대해 논하세요.

2. 교육사회학의 발달과정과 시대적 측면에서 구분되는 교육적 사회학(실천지향적)․교육의 사회학(사회학지향적)에 대해 구체적으로 논하세요.

3. 기능이론과 갈등이론이 주장하는 사회관과 교육관을 비교하여 논하세요.

목차

I. 교육의 사회적 기능
1. 교육의 기능 이론
2. 교육의 사회적 기능이란
(1) 교육의 보수적인 기능
1) 문화 유산 보존 및 전달의 기능
2) 사회통합의 기능
3) 사회충원의 기능
4) 사회적 지위 이동의 기능
(2) 교육의 혁신적인 기능-사회 개혁 기능을 중심으로-

II. 교육사회학의 발달 과정과 시대적 측면에서 구분되는 교육적 사회학, 교육의 사회학
1. 논쟁의 시작
2. 교육사회학의 발달 과정
3. 교육적 사회학(1950년대 이전)
4. 교육의 사회학(1960년대 이후)
5. 신교육사회학(1970년대 이후)
6. 결론

III. 기능이론과 갈등이론
1. 논의의 출발
2. 기능 이론
(1) 사회관
(2) 교육관
3. 갈등이론
(1) 사회관
(2) 교육관
4. 기능이론과 갈등이론의 비교

IV. [참고문헌]

본문내용

1. 교육의 기능 이론
교육 이론은 크게 기능이론과 갈등이론으로 나뉘는데, 두 이론은 사회를 바라보는 시각에서부터 사회에서 교육이 하는 역할과 기능에 대한 관점까지 확연히 차이가 난다. 기능이론은 사회는 부분의 통합으로 이루어지는데, 각 요소는 독립적이지 않고 상호의존적이며 통합적인 기능을 한다고 이해한다. 그리고, 사회는 이러한 여러 개의 요소들이 안정 지향적으로 유지되기 때문에 사회는 안정을 추구하며, 그렇기 때문에 사회 변화는 점진적으로 이루어진다고 본다. 한편, 기능 이론에서는 사회의 중요한 가치들이 사회 구성원들의 합의에 의해 이루어진다고 보며, 사회의 지위 배분은 개인의 성취를 통해 이루어진다고 본다.
이런 기능 이론에서 입각해서 볼 때 교육은 사회의 안정과 통합, 질서 유지에 기여한다. 학교에서는 사회가 요구하는 보편적인 지식이나 규범, 기술을 전수함으로써 새롭게 자라나는 미래 세대들이 사회를 계속해서 유지하고 발전시킬 수 있도록 교육하는 장소이다. 한편, 학교는 개인의 능력과 노력에 따라서 이들을 공정하게 평가하고, 학생들이 거둔 성과에 상응하는 보상을 제공한다. 즉, 학교는 능력주의에 근거해서 인재를 선발하고, 인재들에게 그들의 능력과 노력에 상응하는 보상을 하는 곳이다. 학교에서 가르치는 교육 내용은 사회 구성원들이 학교에서 배워야 한다고 합의한 것들로 구성되며, 보편적이고 객관적인 내용으로 이루어진다. 이렇게 학교에서 이루어지는 교육을 통해서 궁극적으로 도달하고자 하는 것은 독립적이고 자율적인 인간을 육성하여 사회의 안정과 유지, 발전을 도모하는 것이다.

2. 교육의 사회적 기능이란
이러한 기능이론에 입각하여 살펴볼 때 교육의 사회적 기능이라는 것은 교육이 사회의 질서를 유지하고 사회를 통합하는 데 기여하는 기능을 의미한다. 교육이 사회적으로 수행하는 역할과 기능은 크게 보수적인 기능과 혁신적인 기능으로 나누어 생각할 수 있다.

참고 자료

교육과학사, 2015.3.6. 김신일, 『교육사회학』
양서원, 2019.8. 허은주, 유현정, 이수진, 안영화, 배석영 공저, 『현대 교육사회학 3판』
이데일리, 김정현, 2019.2.21. 수능이 가장 공정... 개천용불평등지수 만든 경제학 교수