기능주의와 갈등주의 정리 자료

목차

1. 기능주의 이론(Functionalism Theory)
2. 갈등주의 이론(Conflict Theory)
3. 기능주의 이론과 갈등주의 이론의 비교
4. 기능주의 이론과 갈등주의 이론의 장단점

본문내용

1. 기능주의 이론(Functionalism Theory)
1) 기능주의 이론
- 사회의 여러 부분으로 이루어진 모든 부분
→ 평형, 합의, 질서 유지
→ 이상적으로 기능 및 작용
2) 사회학적 관점
- 사회 → 쳇바퀴가 엉김 없이 맞물려 돌아가듯 이상적으로 작용
- 애덤스미스≪보이지 않는 손≫
→ 모든 인간은 자신들의 이해관계를 따지면서 일을 함
→ 이들이 맞물려 궁극적으로 조화를 이룸
- 사회의 각자 위치에서 사람들은 서로 조화를 이루며 통합
3) 교육학적 관점
- 교육 → 경제적으로 어렵거나 정치 혹은 사회적으로 소외된 가난한 학생들에게 유일한 신분 상승의 기회이자 통로
- 학교 교육의 역할로 기능적인 이론 강조, 교육의 사회화기능 주장
- 사회 → 이상적으로 작용
→ 사람들의 경제적인 위치와 신분, 그리고 계급은 언제든지 순환
→ 사회에서의 인력배치(manpower allocation)의 기능을 담당하는 교육의 선발기능으로서의 역할 강조
4) 기능주의 학자
- 뒤르켐(Emile Durkheim)
→ 처음으로 교육과 사회를 연결시킨 학자
→ 교육은 사회적인 것
→ 광범위한 관점에서 사회 내 교육의 특이성을 설명
→ 학교교육 : 학습자의 사회화를 위해 존재
→ 보편적 사회화 : 사회가 요구하는 신체적, 지적, 도덕적 특성 함양
→ 특수 사회화 : 개인이 속하는 특수 환경이 요구하는 사회화
→ 사회분화에 따르는 다양한 내용과 수준에 따른 교육 언급
☞ 교육이 사회적 선발의 기능이 있음을 시사
→ 기술인 양성을 위한 교육이 아닌 인간의 도덕적 자율성을 계발하는데 교육의 목표를 둘 것을 주장

참고 자료

없음