[교육학]학교교육의 위기와 위기극복을 위한 대안

소개

교육학 기말 페이퍼 입니다.
현 학교교육의 문제점은 책을 통해 살펴보고 제 의견 중심으로 썼습니다.

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본문내용

우리나라에서는 지금 교육현실이 심각한 위기상황에 있고 향후 전망도 어둡다는 의식이 팽배해있다. 매스컴에서는 학교붕괴, 교실붕괴가 보고되고 있으며, 사교육시장의 팽창은 정상적인 학교교육을 위협할 정도가 되었다.
학교붕괴 교실붕괴는 교사의 수업에 아랑곳하지 않고 학생들이 잡담을 하거나 자리에서 일어나 교실 안을 돌아다니거나, 폭언을 하는 등 학생들의 난폭한 행동으로 수업이 제대로 진행될 수 없는 상황을 말한다. 이러한 현상은 의도적인 난폭성에 의한 것이 아닌 돌발적인 감정표현이며, 문제아가 아닌 평범한 아이들에 의해, 그리고 저학년에까지 퍼져 있다는 점에서 사회문제가 되고 있다. 아이들의 등교거부, 왕따문제, 교내폭력 등 학교붕괴현상은 여러 가지의 양상으로 표출되고 있다.
이렇게 교육현실을 살펴보면서 왜 학교붕괴가 일어났는가? 에 대한 논의와 반성과 함께 학교교육을 어떻게 새로운 국면으로 전환할 것인가? 에 대해 생각해보고자 한다.

왜 학교붕괴가 일어났는가?
현대 사회는 과학의 정보전달의 놀라운 기술에 의해 지식의 생명주기가 짧고 정보의 순환주기가 빠른 지식정보화 시대이다. 이렇게 됨으로써 교사를 정보제공자로 여기지 않으며 다양한 방법에 의해 정보와 지식을 습득하고 또 이 지식을 개인이 혼자 가지고 있는 것이 아니라 모두에게 공유하면서 계속 변화하게 되었다. 이러한변화의 시대에 학교에서의 교육제도가 능동적으로 대응하지 못하고 여전히 50-60년대의 공교육의 낡은 틀에 얽매어 있다.
또한 교사와 학생 사이의 상호작용 불능에 의한 학교붕괴로 이해할 수 있다. 이것은 세대간의 문화적 격차의 심화와 의사소통의 단절로 인해 교사세대, 학교문화와 청소년 문화의 충돌로 보는 것이다.
그리고 교사의 권위 실추 역시 학교붕괴의 원인으로 볼 수 있다. 교사의 체벌 금지나 촌지추방, 교원정년 단축 등의 교육정책과 매스컴에 의해 학생들에 대한 교사의 통제력이 상실하게 되면서 붕괴를 촉발시켰다고 볼 수 있다.
이렇게 현대사회에서 학교교육은 그 중요성이 떨어지고, 변화하기 어려운 학교교육과 계속 변화하는 사회와 청소년문화 이 양자간의 괴리가 학교교육 위기의 원인이자 실체라고 할 수 있다.

참고자료

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