[평생교육론]과제- 평생교육의 필요성을 3가지 이상 제시하고, 나는 왜 평생교육에 참여하고 있는지, 어떤 형식으로 참여하고 있는지 기술하시오.

소개글

평생교육론 과제 100점 입니다.

목차

Ⅰ. 서론 : 들어가는 말
Ⅱ. 본론 : 평생교육의 필요성 / 작성자의 평생교육 참여 이유 및 참여 형식
Ⅲ. 결론 : 소감
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

우리나라 평생교육법(2017) 제 2조에 의하면‘평생교육이란 학교의 정규교육 과정을 제외한 학력보완교육, 성인 문자해득교육, 직업능력 향상 교육, 인문교양교육, 문화예술교육, 시민참여교육 등을 포함하는 모든 형태의 조직적인 교육활동을 말한다.’고 정의하고 있다(평생교육법, 2017). 오늘날의 교육은 학교교육에만 역점을 두는 교육관에서 벗어나 누구나 전 생애를 통하여 경험하게 되는 가정, 학교, 사회의 모든 학습운영을 수직적으로 연결시키고 수평적으로 통합시키려는 새로운 방향으로 전개되고 있다. 격변하는 현대사회에서 인간은 끊임없는 자기개발이 요구되는 시대의 흐름에 뒤처지지 않도록 노력하는 자세를 갖추게 되었으며, 과거의 전통적인 학교교육만으로는 빠르게 변화하는 지식과 기술의 진보에 발맞출 수 없기에 교육 패러다임의 전환이 요구되었고, 이에 대한 대안으로 평생교육이 대두되었다(김신영,2019). 나 또한 현재 여러 방법으로 평생교육에 참여하고 있으며, 이와 관련하여 평생교육의 필요성과 내가 평생교육에 참여하게 된 동기 및 참여 형식을 기술하고자 한다.

참고 자료

김신영(2019). 언어 네트워크 분석을 활용한 평생교육 연구 동향 분석.건국대학교 대학원 석사학위논문
김용현,김종표(2017). 평생교육론 평생학습과 열린 학습사회.파주:양서원
김혜숙(2015).평생교육 활성화를 위한 연구.건국대학교 행정대학원 석사학위논문
박혜미(2012). 직장인의 평생교육 참여 동기에 따른 자아존중감과 삶의 만족도의 관계.중앙대학교 교육대학원 석사학위논문
양진욱(2019).대학 평생교육기관에서 성인학습자 참여 동기가 학습자 만족 및 참여지속의도에 미치는 영향.중앙대학교 사회개발대학원 석사학위논문
이효행(2017). 평생교육 프로그램 참여자의 참여동기와 공동체 의식에 관한 연구. 연세대학교 교육대학원 석사학위논문
정미혜(2014). 고령화사회 평생교육의 필요성과 노인 미술 지도방안 연구. 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문
허량((2009).평생교육을 위한 학교도서관의 활용방안 인식 연구(학부모와 자녀의 방과 후 활용을 중심으로).한국교원대학교 교육정책대학원 석사학위논문
황경숙(2005).직장인의 평생교육 요구조사.이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문
Houle, C. O. (1961). The inquiring mind. Oklahoma Research Center for Continuing Professional and Higher Education, University of Oklahoma.