[리더십]김일성의 리더십

소개

행정과 리더십 강의 시간에
리더십 사례 연구 에서 발표한 자료입니다.
여러분의 리포트에 많은 도움 되었음 합니다.

목차

1. 북한정권의 형태
1)김일성의 수령론의 정의
2)수령론과 리더십
2. 김일성 그는 누구인가.?
1) 김일성 생애
3. 김일성이 가진 리더의 요건
1)개인적 차원의 요건
2) 제도적 차원의 요건
3) 상황적 요건 (그의 행운들)
4. 앞으로의 전망

본문내용

3. 김일성이 가진 리더의 요건
1)개인적 차원의 요건
(1) 타고난 외모와 달변.
리더의 신체적 특성과 능력특성에서 살펴보면 김일성은 리더의 자질을 갖춘 사람이라고 할 수 있다. 어린시절 우리가 기억하고 있는 김일성은 혹부리 영감에 지나지 않았지만 젊은 시절 김일성은 당시로 보아 큰키에 덩치가 있으며 그림에서 보는 것처럼 잘생긴 젊은 얼굴을 하고 북한에 들어오게 되었고 이것은 분명 김일성으로 하여금 인민들의 지지를 수반하는 리더가 될수 있었던 것이 아닌가 생각되어진다.
또한 김일성은 어린시절은 중국에서 보내고, 이후 소련으로 건너가 사관학교 교육까지 마침으로서 중국어와 소련어에 능통하여 사소한 문제라도 생기면 나서서 해결하였고 고등교육을 통해 달변가이기도하여 그는 대중으로부터의 지지를 받는 리더가 될수 있었다.

(2) 가정환경
우리가 생각하는 공산주의자 김일성을 연상할 때와는 달리 부모가 모두 기독교 신도인 집에서 태어났다. 기독교와 함께 김일성의 어린시절 집안 정서는 민족주의 였던 것으로 집작된다.
그의 아버지는 김형직은 민족주의 지하독립운동 단체인 조선국민회 결성에 참여했으며 이 때문에 옥고를 치른바 있고, 32세의 나이로 세상을 하직하였다. 그 이후 일성은 외할아버지인 강동욱에게(1871-1943)에게 보내졌다. 강동욱은 기독교인으로 일제에 항거하여 독립운동에 힘썼다. 1908년에는 평양 칠골에 기독교계의 <창덕학교>를 세워 민족 교육에 평생을 바쳤다. 이러한 가정 환경하에서 그는 민족주의적 성향을 띤 지극한 반일감정을 가진 사람이 되었고, 이러한 신념은 해방이후 민족 전반에 뿌리내린 반일의 기치를 높임으로써 민중으로부터의 자발적 지지를 얻게 되었다.
둘째, 그는 삼형제의 장남으로 어렸을 때부터 4대째 내려오는 종손 집안의 장남으로 대우받으면서 자랐을 김일성에게 그만큼의 권력욕은 당연한 것일 수 있다. 광복이후 북한 지역에 주둔한 소련군에게 점령정책을 충분히 이행함으로써 자신의 야욕을 이룰 수 있도록 하였으며, 반대파 숙청과 우상화 작업에도 열성적이었다. 이러한 면에서 볼 때 김일성의 권력욕을 추측해볼 수 있다.

참고자료

· 없음