[교육학]교육정책

소개

교육정책의 개념, 유형, 참여, 평가

목차

1. 교육정책의 개념
(1) 교육정책의 정의
(2) 개념구조

2. 정책의 유형

3. 교육정책에의 참여
(1) 교육정책결정에 참여

4.교육정책평가
(1)교육정책 평가의 필요성 및 목적
(2)교육정책 평가의 준거
(3)교육정책의 평가대상

※참고문헌※

본문내용

1.교육정책의 개념
(1)교육정책의 정의
정책과 행정은 그 개념 구분이 어렵다 이는 행정하자, 정치학자들이 저마다 각기 다른 개념의 틀을 제시하고 있기 때문이다. 행정의 개념 속에 정책의 개념을 포함시켜 정책결정을 행정과정의 한 요인으로 보기도 하고, 이와는 달리 행정을 정책의 시행과정으로 이해하여 정책을 행정의 기본방침 또는 지침으로 보기도 한다. 그러나 전통적으로 정책을 행정의 상위에 있는 개념으로 이해하려는 경향이 많다.
정책에 대해서 많은 학자들이 다양하게 정의하고 있다.
①정치적 권력과정을 거쳐서 형성된 어떤 교육계획이 실현되는 일체의 과정
②사회적․공공적․조직적 활동으로서의 교육활동에 관하여 국민의 동의를 바탕으로 하면서 국가의 공권력을 배경으로 강행되는 기본방침 또는 지침을 의미하며, 그것은 교육활동의 목적․수단․방법 등에 관한 최적의 대안을 의도적․합리적으로 선택하는 것.
③국가나 권력에 의해 지지되는 교육이념 혹은 이를 구현하는 국가적 활동의 기본방침으로 규정
④일정한 교육목표를 달성하기 위하여 국가가 결정한 기본적인 행동방안과 지침.
이들의 관점을 종합해 보면 정책은 첫째, 국가와 공공단체가 공공복리에 영향을 주는 주요 관심사에 관하여 정치적 과정을 거쳐 내린 일련의 결정이며, 둘째, 국민과 관련주민들의 동의를 바탕으로 하면서도 공권력을 배경으로 강제성을 지닌 가치 지향적 집단행동의 지침이라고 할 수 있다.

(2)개념구조
교육학과 사회과학은 각각 그 영역에서 세분회되어 가고 있고, 이러한 분화와 통합의 과정 속에 교육정책과 교육행정이 존재한다. 교육정책과 교육행정의 개념도 전통적으로 양자를 구분하여 교육정책을 교육행정의 상위개념으로 이해하려는 견해가 많다. 교육행정의 광의의 의미로는 교육행정 속에 교육정책을 포함하지만, 협의의 의미로 교육행정은 교육정책의 집행수단으로 작용한다.

참고자료

· 교육정책분석과 정책평가.....한림과학원
· 교육정책분석론.............정태범(원미사)