[교육]교육의 목적과 난점-10장.

최초 등록일
2006.06.05
최종 저작일
2006.04
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교육의 목적과 난점
10장. 두 가지 도덕과 두 가지 교육 을 읽고 쓴 글입니다.

목차

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본문내용

공자나 요새 사람들 모두 행 또는 실천을 강조하는 점에서는 동일하나 요새 사람들은 ‘아는것’ 또는 ‘지’와 ‘실천’ 또는 ‘행’을 훨씬 더 인과적으로 연결짓는다. ‘인과적으로’라는 표현은 주의를 요한다. 그 표현은 ‘지’가 ‘행’보다 시간상으로 우선한다는 것, 다시 말해서 먼저 알고 그 다음에 아는 바를 실천에 옮긴다는 뜻이다.
초등학교 1학년에서부터 ‘바른생활’ 이라는 교과서로 도덕 수업을 받는다. 흔히 도덕 수업 시간에 배운 내용을 잘 습득해서 실행하는 학생을 ‘도덕적인 학생’ 이라고 부르며 칭찬한다. 하지만, 요즘 아이들은 ‘알고 있는 도덕내용을 실천하지 않는다’는 소리를 많이 듣는다. 이것을 “지행의 괴리”라고 표현할 수 있는데, “지행의 괴리”를 극복하기 위해서는 그것이 무엇인지 세밀하게 검토해 볼 필요가 있을 것이다.

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