[교육학]나의 교직관과 바람직한 교사상

소개

교직관과 바람직한 교사상에 대해 적어 놓은 글

목차

1. 서론
2. 본론
1) 훌륭한 교사의 요건
2) 바람직한 교사상
3. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

교사는 다른 어떤 직종보다도 높은 윤리 의식을 필요로 하며, 교육행위란 교사의 전인격이 발휘됨으로써 비로소 이루어 질 수 있는 것이다. 교사의 인격은 그 자체가 교육적 환영이자 교육적 가치이다. 왜냐하면 교육이란 본질적으로 가르치는 사람과 배우는 사람의 만남과 또 그들 사이의 상호작용을 통해 가치 지향적인 인격형성을 촉진하는 과정이기 때문이다. 따라서 진정한 교사란 부단한 자기 수양을 통해 스스로 인격을 연마하고 배우는 사람과 일체감을 조성 할 수 있어야 한다.

Ⅱ. 본론

교사의 인격에는 일반적 덕성에 대하여 사물에 대한 정확한 이해능력 모든 탐구활동에 있어서의 진지성 인간과 자연에 대한 끊이지 않는 애정 그리고 앞에 있어서의 공명정대성이 온몸으로부터 우러나오는 전인적 덕성이 요구된다. 이처럼 교사가 교사이기 이전에 먼저 `참 인간`이기를 강조하는 것은 교사가 인간을 만드는 직업인이기 때문이다. 학생들은 교사가 가르치고자 하는 내용뿐만 아니라 교사가 가르치고자 하지 않는 내용, 심지어는 교사가 본받지 말았으면 하는 것조차 교사를 통해 배우게 된다. 그렇다면 이상적인 교사의 자질과 덕성에는 무엇이 있을까?
먼저 현직 교사들이 일반적으로 생각하는 훌륭한 교사의 요건을 들어보자.

1. 훌륭한 교사의 요건

가. 훌륭한 초등교사가 되기 위해서는 훌륭한 인격을 갖추어야 한다.
교사의 인격은 아이들의 인격형성에 지대한 영향을 미친다. 교사는 아이들에게 모든 면에서 모델이 된다.

나. 원만한 대인관계에 힘써야 한다.
자신이 대인 관계에 힘들어한다면 아이들의 교우지도나 생활지도를 할 때 막막하고 자신이 없어지기 때문이다.

참고자료

· 없음