[학교거부]학교거부와 관련된 용어해석

소개

대책
무단결석이나 학교거부는 학교기관, 사회사업가, 법률기관 등에 사회적, 법적, 교육적 문제로 다루어져야 한다. 해당 부모들과의 긴밀한 협조가 매우 중요하다. 일부 청소년의 무단결석이나 등교거부는 의료인의 도움이 필요한 경우도 있는데, 이때는 동반된 비행문제, 교적 문제, 가족 문제를 다루어 주어야 한다.
가정, 학교, 그리고 전문기관사이의 긴밀한 협조가 필수적이다.

1. 부모가 무엇을 어떻게 할 것인가?
가정이 변해야 한다. 자녀와의 세대간의 단절이 원인이 되는 경우가 많다. 겉으로는 문제가 없지만 대부분의 가정은 갈등에 길들여져 있고 그 갈등을 해결하기 위한 의사소통이 잘 되지 않고 있음을 명심해야 한다. 자녀가 아버지들의 강압적인 권위주의에 대한 저항감과 어머니들의 "사랑법"에 질려있는 것은 아닌지를 생각해보자. 아버지들은 부모로서의 이해력과 감성을 길러나가야 되며, 어머니들은 더 길게 자식을 사랑하는 법을 익혀야 한다.
다음은 자녀가 학교를 거부하거나 무단결석을 하는 경우에 시도해 볼 수 있는 방법들이다.
1) 결코 찬성하지 않음을 표현한다.
- 학교가 중요하다는 신념을 아이에게 전달한다.
- 아이가 학교에 나가야한다는 확실하고 일관된 메시지를 전달한다.
- 학교와 긴밀한 관계를 갖는다.
- 아이가 학교에 가는 것에 대해 개인적인 책임감을 가져야 한다.
- 학교, 선생님, 아이를 비난하는 것은 해결책이 되지 않는다.
2) 이해하려고 노력한다.

목차

Ⅰ.서론
외국 학교의 문제의 경우
현재 우리의 문제

Ⅱ.본론
1,근대적 제도교육과 관련된 문제
2. 한국의 학교교육의 문제점
3, 가족주의적 통제
4. 제반 문제들
5.양상과 실태
6.학교거부의 원인
7.서양 사상가
8.동양의 사상가

Ⅲ.결론
대책

*참고 문헌

본문내용

1. 근대적 제도교육과 관련된 문제
1) 학교의 성격과 기능의 변화
전통적인 개념의 학교는 지, 덕, 체의 조화로운 발달이나 지식과 인격을 겸한 전인적 인간(whole human)의 형성을 목적으로 하며, 새로운 지식을 발견하고 가르치는 교육기능과 기존의 문화유산을 전달하고 습득시키고 각 개인의 능력과 적성에 맞는 직업과 지위를 선택하고 분류하는 선발기능 등을 수행하는 것이었다. 하지만 현대의 학교는 공동사회적 성격에서 이익사회적 성격으로 변모하였고, 관료주의 성격(표준화, 전문화, 중앙집권화)이 강화되었다. 형식주의(획일화된 교육과정, 성적표 작성, 졸업장 발행)가 두드러지고, 일종의 제품을 만드는 일종의 공정과정화가 되었으며 소위 탁아소 기능을 경우가 많다.

2) 한국의 학교교육의 문제점
(1) 입시위주의 교육
일류대학을 나와야만 행복한 생활을 할 수 있다고 믿고 옆 친구를 누르고 좋은 점수를 받지 못하면 성공할 수 없다는 경쟁논리를 습득하게 되며, 일정한 점수를 못 받는 청소년들은 소외감을 느끼게 된다. 상급학교 진학의 압박감과 성적저하에 따른 심한 스트레스가 많다.
① 시험체제의 병리
시험점수가 결정적인 요인이 되므로, 높은 점수를 획득하기 위해 자주 시험을 치르고 시험의 중요성 을 강조하게 된다. 시험에 대한 중압감, 시험후의 결과에 대한 불안이나, 시험횟수의 과다 등이 스트레스를 증가시켜서. 50%이상의 청소년이 시험체제로 인해 불안을 겪고 있다.
② 교육과정과 방법에 미치는 영향
대학입시 준비를 중시하므로 교육과정은 비정상적으로 운영되어, 국, 영, 수 등 중요과목에 많은 시간을 투여하게되며, 수업방식에 있어서도 암기식․주입식 교육이 강조되고 있다. 20%정도의 공부 잘하는 소수의 학생을 위주로 수업을 하게되어 많은 청소년들이 자기 능력에 맞지 않는 교과내용과 많은 교과목으로 인해 고통을 받는다.

참고자료

· 없음