[교육과정]교육과정의 설계

소개

정리한겁니다~ 도움이 되셨음 좋겠습니다

목차

<<교육과정의 설계>>
⑴ 학문/교과중심 설계.
⑵ 사회중심 설계
⑶ 학습자 중심 설계
⑷ 교육과정 설계 모형의 선택

<<교육목적의 설정과 진술>>
1. 교육목적의 개념
2. 교육목적의 설정과정
3. 교육목적의 진술

본문내용

⑴ 학문/교과중심 설계- 학문들 속에 들어있는 지식, 가치, 기능들을 습득하는데 효과적.
① 개별 학문 설계
- 학문의 구조에 의해 교과를 만들고 구분.
- 문제점: 교과의 분절화가 학생들의 학교생활에 미치는 부정적 효과
② 다학문적 설계모형- 유사하거나 인접한 학문들을 모아 하나의 교과를 구성(ex.과학)
-형태
╔과학이라는 하나의 교과 속에 물리학, 화학, 지구과학, 생물학 등의 개별학문에 해당하는 ║독립적인 단원을 만드는 형태.
╚과학이라는 교과 속에 주제나 제재를 중심으로 단원을 ks들어 놓고 그 단원 속에서 제 재나 주제에 관련된 개별학문의 내용을 가르치는 형태.
③ 간학문적 설계모형- 몇 개의 학문에 공통되는 주요개념, 원리, 탐구 방법 등을 중심으로 새로운 교과를 만드는 방법.
- 학문의 개별적 성격이 약화되고 학문들 간에 공통되는 개념, 원리, 탐구방법을 중심으로 묶는다는 점에서 다학문적 설계랑 구분.
- 종합적인 인시론적 경험을 조성.
- 상당한 노력과 변화를 요구.
⑵ 사회중심 설계- 사회의 유지와 개선을 목적으로 교육과정을 조직하게 되며, 이러한 목적을 달성하기 위해 사회적 요구를 분석하는데서 출발, 사회의 유지와 개선에 필요한 지식, 기능, 가치를 학생들이 갖게 하는데 목적이 있다.
⑶ 학습자 중심 설계- 주요한 초점이 학습자의 흥미, 관심, 요구에 있음.
① 흥미중심 교육과정- 교육과정 설계에 학습자를 참여시켜야 한다고 주장.
② 관심중심 교육과정- 학습자의 내적인 요구를 반영→ 지속성을 가짐
③ 중핵 교육과정- 가장 중요한 것을 중앙에 두고 나머지 것들은 이를 둘러싸고 중앙을 향하는 형태를 가짐. 학교교육과정이 학습자의 삶과 관련되도록 만들어져야 한다는 것을 의미.

참고자료

· 없음