정보컴퓨터 교과논리 ) Covid-19에 따른 초중등 학급별 비대면 교육의 장단점 분석과 이에 따른 초중등 학습자 중심의 교육과정 재설계 이슈 및 방향

목차

1. 서론

2. 본론
1) 비대면 교육의 현황
2) 비대면 교육의 장점
3) 비대면 교육의 단점
4) 초·중등 학습자 중심의 교육과정 재설계 이슈 및 방안

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

코로나19로 인해 교육계에서도 많은 변화가 이루어졌는데 여기서 가장 눈에 띄는 것이 비대면 학습이다. 코로나19로 인해 전염병 위기관리를 위해 여러 가지 방책이 시행된 가운데 학습자들은 개학이 연기되었고 이 기간이 장기화되면서 온라인 교육으로 전환하여 교육을 실시하는 등 많은 대안들이 시도되었고 현재에도 진행 중에 있다.
비록 불가피하게 선택한 방법이지만 비대면 학습은 나름의 장점을 가지고 있고 이로 인해 교육 시장 자체에도 새로운 시각과 변화가 도입되기 시작한 것이 사실이다. 이것은 기존의 대면 교육이 안고 있던 단점을 해결하기도 하고 전혀 없었던 장점을 개발하기도 한다. 물론 비대면이 가져오는 단점 또한 분명하게 존재하며 그것을 해결하는 것 또한 비대면 시대의 과제가 되었다.
본 보고서에서는 코로나19가 학습자들에게 가져온 교육적 변화의 양상을 알아보되 초,중등 교육을 기준으로 확인해 보고 비대면 교육의 장단점과 지향해야 할 변화의 방향을 알아보고자 한다.

2. 본론
(1) 비대면 교육의 현황
현재 초중등 학교에서는 초중등 교육법에 의거해 원격수업 운영 기준안을 마련하고 이에 다라 실시간 쌍방향 수업, 콘텐츠 활용 중심 수업, 과제 수행 중심 수업 등 형태로 원격 수업을 진행하고 있다. 이때 학생들은 집에서 인터넷에 접속하여 수업을 받게 되는데 선생님과의 쌍방향 소통을 하는 수업과 콘텐츠 등 기성 학습자료를 시청하고 이에 대한 피드백을 받는 수업 등 여러 가지 형태로 진행된다.

참고 자료

코로나19로 인한 언택트 시대의 온라인 교육 실태 연구, 이용상 외, 교육가정평가연구, 2020
비대면 교육서비스의 수요 특성 및 시사점, 송영진, 산업연구원. 2020
초·중등 소프트웨어교육 운영실태와 개선과제 입법정책보고서, 김하중, 국회입법조사처, 2019