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[교육행정]제3의고등교육 요약

제3의고등교육을 요약한 것입니다.
4 페이지
한컴오피스
최초등록일 2005.11.27 최종저작일 2005.11
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[교육행정]제3의고등교육 요약
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    소개

    제3의고등교육을 요약한 것입니다.

    목차

    제 1장 제 3세계 고등교육의 주제
    제 2장 성공의 딜레마: 선진 개발도상국의 고등교육
    제 3장 중심과 주변으로서의 대학
    제 4장 교수의 위기
    제 5장 사라스와티를 찾아서: 인도 대학의 양면성
    제 6장 1970년대와 1980년대 학생운동
    제 7장 제3세계 학생의 정치학
    제 8장 학생운동의 역사적 전망: 아시아
    제 9장 유학생의 딜레마
    제10장 대학 개혁
    제 11장 인도의 대학 개혁- 그 문제점
    제 12장 비교연구적 관점에서 본 미국의 대학 모델

    본문내용

    제 11장 인도의 대학 개혁- 그 문제점
    인도에서는 거의 모든 대학의 운영 기금이 학생의 수업료에서 충당되지 않고 주 또는 중앙정부의 재원으로 충당되었다.
    민주적인 개발도상국가에 있어서 고등교육은 전제국가에서 보다 훨씬 더 많은 압력을 받는다. 정치구조는 대중의 여론과 발언권을 가진 대중의 요구에 의해 어느 정도 영향을 받는다. 교육받은 인도인들은 특히 고등교육이 농촌 지역은 물론 도시 중간 계급 출신의 많은 젊은이들에게 유용하게 활용되어야 한다고 주장한다.
    빈약한 사회의 조건은 인도의 대학이 스스로 적응하고 개혁하는 능력에 대해 중요성을 미친다. 인도에서는 직업이 보편적으로 부족하여 확실한 직업을 확보하는 것이 가장 중요한 문제이다.
    인도 고등교육의 역사적 발전은 정부 및 다른 외부 당국과 대학 자체에 대해 별로 희망을 주지 않는데 현재의 정치 상황도 이와 마찬가지라 할 수 있다.

    제 12장 비교연구적 관점에서 본 미국의 대학 모델
    미국의 대학 체제는 세계 최대의 고등교육 체제로서 연구, 지식의 생산 및 분배, 고급인력의 훈련이라는 견지에서 가장 생산적인 것의 하나로 자연히 세계적인 영향력을 갖고 있다.
    그러나 미국의 대학 체제는 최근 문제를 갖고 있으며 많은 사람들이 경비 삭감과 같은 문제에 대학이 대처하는 방식을 비판한다. 또 미국의 고등교육이 직면했던 모든 도전들이 성공적으로 해결되었다고 생각 하는 것은 잘못이다.
    따라서 미국이 어떤 문제에 대한 해결책에 접근해서 새로운 생각과 접근방식을 제안할 경우 그들의 긴박한 문제는 해결의 일부임에 틀림없다. 국제적 관점을 제시하는 것이 도움을 줄 것이다.

    참고자료

    · 없음
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