[윤리교육지도법]가치명료화응답

소개

가치명료화 응답과 가치지 예시와 해설

목차

1. 가치명료화 응답
2. 가치지

본문내용

가치 명료화 응답

교사 : 학생은 무단 횡단을 하는 것에 대해 어떻게 생각합니까?
학생 : 그것은 급한 사정이 있는데 횡단보도나 육교가 멀리 있는 것 같은 경우에는 할 수 있다고 생각합니다.
교사 : 학생이 무단 횡단을 할 때, 학생의 행동의 결과를 생각해보았습니까?
학생 : 저는 급한 일에 늦지 않을 수 있을 테지만, 사실 교통사고가 일어날 수도 있다는 생각도 해보았습니다.

위의 가치 명료화 응답은 가치명료화 단계 중 여섯 번째인 선택한 것을 행동에 옮기기에 해당하는 응답과정이라고 할 수 있겠다.
이런 예를 생각하게 된 이유는 고등학교를 다닐 때 아침마다 했던 무단횡단이 떠올라서였다. 그때는 이른 아침이었고, 또 다른 학생들 모두 무단 횡단을 거리낄 것 없이 했기 때문에 나도 아무 생각 없이 따랐던 것 같다.
이 가치 명료화 응답에서 이끌어 내고자 한 것은 학생의 일상생활에서 쉽게 접할 수 있는 무단횡단이라는 주제를 통하여 준법정신에 대해서 생각해 보게 하고, 그 행동을 해도 된다면 왜 해도 되는지 해서는 안된다면 왜 그렇게 생각하는지, 그리고 경우에 따라 가능하다고 생각한다면 그것은 어떤 경우를 말하는지를 명확하게 하게 해서 ‘옳고’, ‘그름’에 대한 확실한 대답은 제시해 주지 않더라도 자신의 행동에 대한 가치를 명료화 하게 하는 것이라고 할 수 있다.

참고자료

· 도덕교육의 이해