[선택중심교육과정]선택 중심 교육과정의 편성과 운영에 관한 고찰

최초 등록일
2005.10.31
최종 저작일
2005.10
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선택 중심 교육과정의 편성과 운영에 관한 고찰

목차

1. 일반계 고등학교의 선택 중심 교육과정
가. 다양한 선택 과목을 개설하여 학생의 선택권을 보장해야 한다.
나. 선택과목의 균형적 이수를 도와야 한다.
다. 학생의 진로 선택을 돕는 과정의 개설이 필요하다.
라. 학생의 필요를 충족시켜줄 수 있는 선택 과목을 지정해야 한다.
마. 선택 과목의 개설을 위한 적절한 기준 설정이 필요하다.
2. 실업계와 기타계 고등학교의 선택중심 교육과정
가. 선택 과목 중에서 전문 교과의 기초가 되는 과목을 선택하여 이수할 경우, 이를 해당 국민 공통 기본 교과의 이수로 간주할 수 있다.
나. 교원 및 시설 여건과 학생들의 요구를 반영하여 11학년에서도 국민 공통 기본 교과의 일부를 편성할 수 있다.
다. 보통 교과의 선택 과목은 기준 단위를 4단위까지 증감 운영할 수 있다.
라. 내용이 유사하거나 관련되는 보통 교과의 선택 과목과 전문 교과는 교체하여 편성, 운영할 수 있다.
마. 특성화 고등학교, `2·1`체제를 운영하는 공업 계열 고등학교 등과 같이, 전문 교육의 강화가 요구되는 학교는 시·도 교육감의 승인을 받아 보통 교과 및 전문 교과의 총 이수 단위 수를 조정, 운영할 수 있다.
바. 학과별 필수 과목은 필요한 경우 학교장이 정할 수 있으며, 선택 과목은 학교장이 정하는 비율의 범위 내에서 학생이 선택하여 이수할 수 있도록 한다.

본문내용

고등학교 선택 중심 교육과정은 11-12학년의 2년 동안에 편성, 운영되며, 고등학교 총 이수 단위인 216단위 중 144단위가 배정되어 있다. 그 중에서 특별활동 8단위를 제외하고 2년간 이수해야 할 교과 이수 단위(136단위) 전부를 선택 과목으로 운영하는 선택중심교육과정을 적용 하도록 하였다.

1. 일반계 고등학교의 선택 중심 교육과정

가. 다양한 선택 과목을 개설하여 학생의 선택권을 보장해야 한다.
선택 과목은 교양 증진 및 실생활과 연관된 ‘일반 선택 과목’과 진로, 적성, 소질 계발에 도움이 되는 ‘심화 선택 과목’으로 2원적으로 편성하였으며, 학생의 능력, 흥미, 적성, 진로를 고려하여 다양하게 개설하였다.
국가 수준에서의 개설과목은 6차의 과정 선택 53과목, 교양 선택 7과목 등 60개의 과목에서 일반 선택 26과목, 심화 선택 53과목 등 79개로 확대 개설하였다.
학교에서 선택 교육과정을 편성함에 있어 일반 선택과목은 최소 24단위 이상, 심화 선택과목은 최대 112단위 이하로 편성하여 총 136단위에 미달하지 않도록 해야 한다. 이때 일반선택 과목은 심화선택 과목 이수를 위한 기본 과목으로서의 성격이 강하므로 일반 선택 과목 이수 없이 심화 선택 과목 이수에만 치중하지 않도록 하기 위하여 이수해야 할 최소 단위 수를 규정하였다.

1) 학교에서 개설 가능한 과목 결정
국가가 제시한 79개 표준과목을 학교는 모두 개설할 수는 없다. 그러나, 학교는 학교의 실정과 학생들의 요구를 최대한 반영해서 개설 가능한 선택 과목을 편성해야 한다. 국가 기준에 제시되지 않은 과목의 개설도 가능하다. 다만, 국가 기준에 제시된 교과목에 대하여는 국가가 교과 교육과정, 교과서 개발 및 해당 자격을 가진 교사 양성을 책임진다.

이를 위해서는 먼저 학교에서 개설 가능한 과목을 파악해야 한다.
⑴ 현재의 교사, 시설 여건으로 개설 가능한 과목 파악 : 부전공, 복수 전공 고려
⑵ 외부의 지원을 받아 개설 가능한 과목 파악 : 학생 선택 현황에 따라 추가 과목 개설 가능, 비전임 교사의 활용

참고 자료

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