[사상학]로크의 사상

소개

로크의 생애와 교육사상 등 다양한 내용이 있습니다.

목차

1.로크의 생애

2. 존 로크의 시대적, 학문적 배경

3. 로크의 교육사상

4. 로크의 교육내용과 방법

5.정치철학

6. 저서
(1)「교육론」
(2)「인간오성론」
(3)「관용에 관하여」
(4)「시민 정부론」
(5) 그 외의 책들

7.로크의 평가

본문내용

계몽이란 모든 전통의 구속을 벗어나 자유롭게 선입견에 얽매이지 않고 사고방식 ․ 학문 ․ 종교 ․ 도덕 등 모든 것에 대한 비판적이고 합리적인 태도를 보급시켜 일반 시민을 각성시키려는 것을 의미한다. 따라서 모든 것에 대한 비판적이고 합리적인 태도는 자율적인 이성의 힘으로 해야 한다는 등의 모든 것을 이성에 비추어 판단하려 하는 합리주의적 경향을 갖고 있었다.
이 사조는 18세기 유럽을 지배한 사상으로 자유롭게 자각된 개인과 이성 및 지성 존중의 정신을 전제조건으로 했고, 지식적 근원을 “책에서가 아니라 자연에서, 전통에서가 아니라 경험을 통해서, 고전에서가 아니라 관찰과 실험을 통해서” 구해야 한다고 주장한 베이컨으로 발단하여 로크에 의해 발전하여 유럽 각국에 퍼져 18세기에 절정을 이루었던 사상적 운동이며 사회운동이었다.
계몽사조의 토대는 합리주의 정신과 인간의 이성존중에 두었기 때문에 교육의 목적 역시 여기에 부합된 것이었다. 이것을 살펴보면, 인간의 이성의 자유를 속박하는 모든 권위적 구속물을 제거하는 데 그 목적을 두고 있다. 다시 말하면 인간이 스스로 생각하고 모든 사물을 자신의 이성의 힘으로 판단할 수 있게 하는 데 그 목적을 두었다. 그래서 개인의 입장을 주로 하여 개성을 존중하는 풍조가 생겼고, 경험을 존중하고 사실에 입각한 교육을 중요하게 여겼다. 그리하여 교사의 계몽사조에 의한 자각이 촉구되었고, 아동의 개성을 존중하고 초자연적으로 교육하여야 한다는 주장이 나왔다. 이러한 교육목적을 달성하기 위한 교육내용은 합리적인 것으로만 구성하여 철학이 가장 가치 있는 교과목으로 인정되었다. 즉 철학 ․ 자연과학 ․ 정치 ․ 미술 ․ 문학 ․ 사교상의 예법 등에 치중했다. 특히 대학에서는 철학과 자연과학적 지식이 중요한 위치를 차지하게 되었다. 이와 같이 18세기의 계몽사조는 영국의 로크에서 시작하여 버클리 ․ 흄의 경험론적 사조로서 발달되었는데 그것이 대륙에 전파되어 합리론과 결탁하여 발전하였다.
그러므로 계몽사조는 근대사회에 들어와서 인간의 이성을 눈뜨게 하는 것을 실천적 과제로 삼았으며, 인간의 어리석음을 깨우치는 것을 본분으로 하였다.

참고자료

· 없음