[유아교육] 유아교육과 놀이

소개

★언어생활과 전통 놀이 - 동대문 놀이, 두꺼비 집짓기, 꽃 따러 가기
(유아 교육과정 중의 언어 생활의 목표는 유아가 다른 사람의 말을 잘 듣고 이해하며, 자신의 생각과 느낌을 말로 표현할 뿐만 아니라, 읽기와 쓰기에도 관심을 가질 수 있도록 하는 것이다. 이러한 목표를 실행하기 위해 설정된 언어생활의 내용은 유아의 언어 발달 과정에 맞추어 듣기, 말하기, 읽기・쓰기에 관심을 가지는 것이다.)

목차

<놀이에 대한 이해>
1. 놀이의 특성과 중요성
2. 놀이이론
3. 연령별 놀이발달
4. 놀이 활동의 종류와 지도 및 영역별 구성
5. 놀이 영역별 지도방안
6. 놀이발달에 관련된 변인
7. 놀이에 있어서 교사의 역할

<전통 놀이>
1. 전통놀이의 개념 및 특성
2. 전통적 놀이와 유아 행동
3. 유아 교육기관에서 적용할 수 있는 전통놀이
4. 아동의 발달적 특징을 고려한 전통놀이

<생각 해 봅시다.>
1. 전통놀이의 교육적 가치와 현시점
2. 문제점과 해결방법, 나아가야 할 방향

<참고문헌 및 조원 분담 >

본문내용

<놀이에 대한 이해>
1. 놀이의 특성과 중요성
(1) 놀이의 특성
ꏅ 즐거움과 재미( vs 지루와 권태 )
… 놀이란 재미있고 즐거운 것으로 탐색적 행동(일)과 구별되는 것이다.
ꏅ 내적인 동기
… 놀이란 외적인 목표성취가 아니라 내적으로 동기가 유발된 자발적인 것이다.
ꏅ 상징적
… 놀이행동은 어떤 행동을 실제로 연출하는 것이 아니라, 그와 비슷한 놀이를
함으로써 상상적 측면이 강하다.
ꏅ 과정 중심적
… 놀이는 ‘목적’이라기보다는 자신에 의해 부과된 수단으로 행동의 결과보다 과정이 더 중 요시된다.
ꏅ 융통성
… 놀이는 외적 규칙으로부터 구속을 받지 않고 자유롭다.
ꏅ 능동적
… 놀이는 놀이자가 활동에 적극적이고 능동적으로 참여할 것을 전제로 한다.
◉ 유아놀이의 특징
1. 굉장히 비범하고, 진지하다.
2. 자발적 행동 ⇒ 높은 수준의 동기와 성취가 가능하다.
3. 놀이할 때 자기가 놀이의 결정권자이며 지배자이다.
4. 유아에게 활동의 자유를 준다.(해서는 안 되는 행동도 해볼 수 있다.)
5. 유아가 다스릴 수 있는 상상의 세계를 제공한다.
(장난감을 나무라 우기는 등의 예.)
6. 모험적인 요소를 가지고 있어서 유아의 자발적 경이감과
탐색적 시도를 유발한다.
7. 언어습득의 기초가 된다. (친구들에게)
8. 대인관계를 형성하는 독특한 힘이다.
9. 신체적 능력을 숙달시키는 기회를 제공한다.
10. 흥미와 주의집중 능력 신장시킨다.
11. 유아가 물질세계를 탐색해나가는 방법이다.
12. 성인의 역할을 학습하는 장이다.(극놀이, 인형, 소꿉놀이)
13. 유아의 판단력 (직관력)을 도와준다.

(2)놀이의 중요성 ( 전인적 발달 촉진 )
ꏅ 신체발달
… 놀이를 통하여 아동은 자신의 신체를 조절하는 능력을 터득하며,
운동능력을 발달시킴으로써 신체활동의 즐거움을 느끼게 한다.
ꏅ 인지발달
… 놀이는 아동의 지적발달과 창의성, 사고력과 상상력을 발달시킨다.
- 1 -
ꏅ 언어발달
… 놀이는 아동의 언어발달과 더불어 의사소통기술을 돕는다.
ꏅ 사회성 발달
… 놀이는 아동이 또래와 어울리게 함으로써 사회성을 발달시킨다.
-1-
ꏅ 정서발달을 돕는다.
… 부정적인 감정을 자연스럽게 해소하는 기회를 제공함으로써 정서발달을 돕는다.

참고자료

· - [유아 교육과정 영역별 유아의 전통놀이 연구] / 신숙희, 동아대 교육대학원, 199808
· - [유아교육과정 영역별 유아의 전통놀이 연구] / 신승희, 동아대 교육대학원 석사 199808
· - [전통놀이가 유아의 사회적 능력에 미치는 영향] / 최문희, 한국외국어대학교
· 교육대학원 200002
· - [전통놀이가 유아의 기초적 수학개념 발달에 미치는 영향] / 최경숙, 인천대학교
· 교육대학원 200002
· - [유아교육기관에서 실시하는 전통놀이 교육실태에 관한 조사 연구] / 고미순, 군산대
· 교육대학원 200008